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Eliane Ângela Veit

Biographic Data

ID6710207
NAMEEliane Ângela Veit
GIVEN NAMESEliane Ângela
FAMILY NAMEVeit
SIGNATUREVEIT E Â
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
ORCID0000-0002-2406-3415
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2020
H-INDEX0
  • Acciones para el cultivo de una Comunidad de Práctica de profesores de Física

    Open Access•Elkin Adolfo Vera Rey, Inesita S Araújo et al.•ARTICLE•UNIPLURIVERSIDAD•2020

    La literatura destaca la existencia de una significativa brecha entre la investigación educativa y las prácticas docentes. Por otro lado, existen estudios sobre Comunidades de Práctica (CoP) conformadas por docentes en formación inicial y en inicios de carrera, investigadores y docentes de Educación Básica, que muestran buenos resultados para transformar las prácticas de enseñanza de las ciencias en la Escuela, aportando a su vez, a la reducción …

  • Centro De Tecnologia Acadêmica Da Ufrgs Como Comunidade De Prática E Possibilidade De Criação De Espaços Não Formais De Aprendizagem

    Open Access•Daniel Farias Mega, Inesita S Araújo et al.•ARTICLE•Ensaio•2020•References: 1

    A promoção de autênticas experiências de aprendizagem na formação discente é um desafio para a maior parte das instituições de ensino. A busca por iniciativas já em andamento que possam contribuir para alcançar este objetivo pode revelar possibilidades de ações futuras. No presente trabalho apresentamos os resultados de um estudo etnográfico no Centro de Tecnologia Acadêmica da UFRGS. Entendemos que seu modelo de gestão de conhecimento pode servi…

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  • Acciones para el cultivo de una Comunidad de Práctica de profesores de Física

    Open Access•Elkin Adolfo Vera Rey, Inesita S Araújo et al.•ARTICLE•UNIPLURIVERSIDAD•2020

    La literatura destaca la existencia de una significativa brecha entre la investigación educativa y las prácticas docentes. Por otro lado, existen estudios sobre Comunidades de Práctica (CoP) conformadas por docentes en formación inicial y en inicios de carrera, investigadores y docentes de Educación Básica, que muestran buenos resultados para transformar las prácticas de enseñanza de las ciencias en la Escuela, aportando a su vez, a la reducción …

  • Centro De Tecnologia Acadêmica Da Ufrgs Como Comunidade De Prática E Possibilidade De Criação De Espaços Não Formais De Aprendizagem

    Open Access•Daniel Farias Mega, Inesita S Araújo et al.•ARTICLE•Ensaio•2020•References: 1

    A promoção de autênticas experiências de aprendizagem na formação discente é um desafio para a maior parte das instituições de ensino. A busca por iniciativas já em andamento que possam contribuir para alcançar este objetivo pode revelar possibilidades de ações futuras. No presente trabalho apresentamos os resultados de um estudo etnográfico no Centro de Tecnologia Acadêmica da UFRGS. Entendemos que seu modelo de gestão de conhecimento pode servi…

Education and Digital Technologies (2 works) · Art (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Educational Technology in Learning (1 work) · Humanities (1 work) · Political science (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae