Natália Papacídero Magrin
Biographic Data
| ID | 6744330 |
|---|---|
| NAME | Natália Papacídero Magrin |
| GIVEN NAMES | Natália Papacídero |
| FAMILY NAME | Magrin |
| SIGNATURE | MAGRIN N P |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Triângulo Mineiro |
| ORCID | 0000-0001-5813-7091 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
A (in)visibilidade do corpo nos guias de ensino remoto
O estudo propõe-se pesquisar a percepção do corpo em guias educacionais que norteiam o ensino remoto em razão da pandemia do coronavírus. É um estudo qualitativo, de cunho documental, que versa pela análise de dois referenciais, A framework to guide an education response to the covid-19 Pandemic of 2020 (Reimers & Schleicher, 2020), e a Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE)/Conselho Pleno (CP) n.o 2 de 10 de dezembro de 2020 (Brasil, 2…
O Corpo Na Pós-Graduação Em Educação
Entender uma educação de corpo inteiro requer o conhecimento da corporeidade, para tanto, parece-nos fundamental refletir esse tema em programas de pós-graduação em Educação no país. O presente artigo buscou identificar e analisar as linhas de pesquisa dos programas de pós-graduação em Educação no Brasil que especificam o tema Corpo/Corporeidade. Esta é uma pesquisa qualitativa de cunho documental. Para tal identificou-se que existem 85 universid…
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O Corpo Na Pós-Graduação Em Educação
Entender uma educação de corpo inteiro requer o conhecimento da corporeidade, para tanto, parece-nos fundamental refletir esse tema em programas de pós-graduação em Educação no país. O presente artigo buscou identificar e analisar as linhas de pesquisa dos programas de pós-graduação em Educação no Brasil que especificam o tema Corpo/Corporeidade. Esta é uma pesquisa qualitativa de cunho documental. Para tal identificou-se que existem 85 universid…
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O estudo propõe-se pesquisar a percepção do corpo em guias educacionais que norteiam o ensino remoto em razão da pandemia do coronavírus. É um estudo qualitativo, de cunho documental, que versa pela análise de dois referenciais, A framework to guide an education response to the covid-19 Pandemic of 2020 (Reimers & Schleicher, 2020), e a Resolução do Conselho Nacional de Educação (CNE)/Conselho Pleno (CP) n.o 2 de 10 de dezembro de 2020 (Brasil, 2…
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