Cláudio Afonso Peres
Biographic Data
| ID | 6744604 |
|---|---|
| NAME | Cláudio Afonso Peres |
| GIVEN NAMES | Cláudio Afonso |
| FAMILY NAME | Peres |
| SIGNATURE | PERES C A |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal do Amazonas |
| ORCID | 0000-0002-6125-0279 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
A situação sociolinguística das comunidades indígenas do Lago de Coari e Rio Copeá, médio solimões, Coari – Amazonas
Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre a situação sociolinguística das comunidades indígenas do Lago de Coari e do Rio Copeá, Médio Solimões, município de Coari, estado do Amazonas, e teve como objeto pesquisar se as línguas indígenas ainda eram faladas e, se também eram ensinadas nas escolas indígenas das comunidades Apurinã, Arara, Mura, Miranha, Kambeba, Kokama, Catauixis e Tikuna. A metodologia utilizada foi de abordagem etnog…
Docência no Instituto Federal do Amazonas – aprendendo com as experiências
O artigo trata da reflexão sobre a experiência de ser docente no Instituto Federal do Amazonas (IFAM) – Campus Coari. Perseguindo os princípios da pesquisa narrativa, no diálogo com a pesquisa (auto) biográfica, busca-se identificar as principais experiências vividas no local que ampliaram a concepção de complexidade da docência e que possibilitaram evidenciar as diferentes nuances do Desenvolvimento Profissional Docente (DPD). Propõe-se caminhos…
Processos de identificação na docência
Trata-se de estudo sobre experiências significativas vividas pelo primeiro autor durante os três anos iniciais como docente e pesquisador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Campus Coari, no interior do estado brasileiro do Amazonas. Objetivou-se, a partir de reflexões sobre o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD), encontrar novos sentidos para os processos de identificação experienciados no campo da pe…
Docência no Instituto Federal do Amazonas – aprendendo com as experiências
O artigo trata da reflexão sobre a experiência de ser docente no Instituto Federal do Amazonas (IFAM) – Campus Coari. Perseguindo os princípios da pesquisa narrativa, no diálogo com a pesquisa (auto) biográfica, busca-se identificar as principais experiências vividas no local que ampliaram a concepção de complexidade da docência e que possibilitaram evidenciar as diferentes nuances do Desenvolvimento Profissional Docente (DPD). Propõe-se caminhos…
Processos de identificação na docência
Trata-se de estudo sobre experiências significativas vividas pelo primeiro autor durante os três anos iniciais como docente e pesquisador no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas (IFAM), Campus Coari, no interior do estado brasileiro do Amazonas. Objetivou-se, a partir de reflexões sobre o Desenvolvimento Profissional Docente (DPD), encontrar novos sentidos para os processos de identificação experienciados no campo da pe…
Docência no Instituto Federal do Amazonas – aprendendo com as experiências
O artigo trata da reflexão sobre a experiência de ser docente no Instituto Federal do Amazonas (IFAM) – Campus Coari. Perseguindo os princípios da pesquisa narrativa, no diálogo com a pesquisa (auto) biográfica, busca-se identificar as principais experiências vividas no local que ampliaram a concepção de complexidade da docência e que possibilitaram evidenciar as diferentes nuances do Desenvolvimento Profissional Docente (DPD). Propõe-se caminhos…
A situação sociolinguística das comunidades indígenas do Lago de Coari e Rio Copeá, médio solimões, Coari – Amazonas
Este artigo apresenta os resultados de um estudo sobre a situação sociolinguística das comunidades indígenas do Lago de Coari e do Rio Copeá, Médio Solimões, município de Coari, estado do Amazonas, e teve como objeto pesquisar se as línguas indígenas ainda eram faladas e, se também eram ensinadas nas escolas indígenas das comunidades Apurinã, Arara, Mura, Miranha, Kambeba, Kokama, Catauixis e Tikuna. A metodologia utilizada foi de abordagem etnog…
Humanities (3 works) · Art (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Sociology (2 works) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work) · Forestry (1 work) · Geography (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work)