Ana Fernández García
Biographic Data
| ID | 6750566 |
|---|---|
| NAME | Ana Fernández García |
| GIVEN NAMES | Ana Fernández |
| FAMILY NAME | García |
| SIGNATURE | GARCÍA A F |
| AFFILIATIONS | Fundação Araucária |
| ORCID | 0000-0002-7600-8768 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 0 |
La formación profesional básica, una alternativa para atender las necesidades educativas de los jóvenes en riesgo social
Este artículo se centra en analizar las necesidades de formación que poseen los jóvenes entre 15 y 26 años, que asisten al programa de Formación Profesional Básica, para continuar estudios y/o acceder a un empleo. El estudio realizado es exploratorio, descriptivo e inferencial desarrollado en la Comunidad de Madrid. Se ha elaborado un cuestionario ad hoc, validado por jueces expertos. Se analizaron los datos mediante métodos cuantitativos: descri…
Criterios para una intervención de calidad con jóvenes en dificultad social
El presente artículo versa sobre la definición de unos criterios de calidad mínimos en la intervención profesional en ocio, formación y empleo con jóvenes en dificultad social para el establecimiento de buenas prácticas. Es resultado de una investigación que se basa en la metodología cualitativa y, más en concreto, en la Técnica Delphi como estrategia de recogida de información. Esta técnica parte de la consulta a expertos y profesionales que emi…
La Cuestión Social como Objeto de Estudio
Este artículo intenta clarificar conceptos relacionados con disciplinas que se ocupan de lo social. Exige una ardua labor de reflexión, verificación y contraste de los implicados en el estudio y la práctica para elaborar una terminología común. Construir los fundamentos de una ciencia, y/o disciplina científica –Pedagogía Social, Educación Social y Trabajo Social –no es una tarea fácil. Intentamos aportar las bases epistemológicas en las que se s…
Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social
Este artículo estudia los fundamentos de la Pedagogía Social (PS) y de la Educación Social (ES). Se analizan las diferencias y semejanzas entre conceptos afines. Resulta arduo fundamentar la Pedagogía Social como ciencia y la Educación Social como ámbito de conocimiento, dado que toda realidad es compleja, y no puede ser aprehendida con herramientas simples. Los conceptos que se manejan son polivalentes y con fronteras no suficientemente delimita…
P1-156 Falls risks factors at home in chilean older people living in the community
Introduction Older adult (OA) falls are a major public health problem being a main cause of disability and morbidity (30% of prevalence around the world), involving an extensive use of health services, and higher costs. Latin American data (2000) show higher prevalence of multiple falls among Chilean (20.3%) and Mexican (19.5%) elders than in the Region (10%–15%). In Chile (2006), major part of the accident among elderly occurs at home (56%). The…
No prominent works on this page.
P1-156 Falls risks factors at home in chilean older people living in the community
Introduction Older adult (OA) falls are a major public health problem being a main cause of disability and morbidity (30% of prevalence around the world), involving an extensive use of health services, and higher costs. Latin American data (2000) show higher prevalence of multiple falls among Chilean (20.3%) and Mexican (19.5%) elders than in the Region (10%–15%). In Chile (2006), major part of the accident among elderly occurs at home (56%). The…
Fundamentos de la Pedagogía Social y de la Educación Social
Este artículo estudia los fundamentos de la Pedagogía Social (PS) y de la Educación Social (ES). Se analizan las diferencias y semejanzas entre conceptos afines. Resulta arduo fundamentar la Pedagogía Social como ciencia y la Educación Social como ámbito de conocimiento, dado que toda realidad es compleja, y no puede ser aprehendida con herramientas simples. Los conceptos que se manejan son polivalentes y con fronteras no suficientemente delimita…
La Cuestión Social como Objeto de Estudio
Este artículo intenta clarificar conceptos relacionados con disciplinas que se ocupan de lo social. Exige una ardua labor de reflexión, verificación y contraste de los implicados en el estudio y la práctica para elaborar una terminología común. Construir los fundamentos de una ciencia, y/o disciplina científica –Pedagogía Social, Educación Social y Trabajo Social –no es una tarea fácil. Intentamos aportar las bases epistemológicas en las que se s…
Criterios para una intervención de calidad con jóvenes en dificultad social
El presente artículo versa sobre la definición de unos criterios de calidad mínimos en la intervención profesional en ocio, formación y empleo con jóvenes en dificultad social para el establecimiento de buenas prácticas. Es resultado de una investigación que se basa en la metodología cualitativa y, más en concreto, en la Técnica Delphi como estrategia de recogida de información. Esta técnica parte de la consulta a expertos y profesionales que emi…
La formación profesional básica, una alternativa para atender las necesidades educativas de los jóvenes en riesgo social
Este artículo se centra en analizar las necesidades de formación que poseen los jóvenes entre 15 y 26 años, que asisten al programa de Formación Profesional Básica, para continuar estudios y/o acceder a un empleo. El estudio realizado es exploratorio, descriptivo e inferencial desarrollado en la Comunidad de Madrid. Se ha elaborado un cuestionario ad hoc, validado por jueces expertos. Se analizaron los datos mediante métodos cuantitativos: descri…
Education and Teacher Training (4 works) · Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Social Sciences and Policies (4 works) · Aging, Health, and Disability (3 works) · Sociology (3 works) · Educational Practices and Policies (2 works) · Computer Science (1 work) · Demography (1 work) · Environmental health (1 work)