Vilma Aparecida De Pinho
Biographic Data
| ID | 679757 |
|---|---|
| NAME | Vilma Aparecida De Pinho |
| GIVEN NAMES | Vilma Aparecida |
| FAMILY NAME | De Pinho |
| SIGNATURE | DE PINHO V A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Pará |
| ORCID | 0000-0002-2544-0841 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 11 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 11 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Educação Das Relações Étnico-Raciais Na Formação De Professores Dos Rios Da Amazônia Paraense: Um Diálogo Com Paulo Freire
O artigo objetiva analisar as contribuições do pensamento Freireano sobre a Educação Libertadora no âmbito da disciplina “Educação das Relações Étnico-Raciais” para a formação inicial de professores no território Transxingu e na região do Tocantins/UFPA/CUTINS, problematizando a questão: como os discentes dos rios da Amazônia têm compreendido os ensinamentos Freireano sobre a Educação Libertadora e quais as relações desse embate para a prática do…
Relações raciais no curso de Medicina da Universidade Federal do Pará: Vivências de estudantes negros e brancos
Neste artigo, analisamos as percepções dos discentes negros e brancos sobre as relações raciais no curso de Bacharelado em Medicina da Universidade Federal do Pará, Campus Altamira. Realizamos uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa, sendo os dados coletados por meio de entrevista aberta e observação simples. Os resultados revelam a complexidade das dinâmicas raciais no campo investigado, coexistindo convivência harmoniosa e episódios de t…
Apresentação - Relações Étnico-Raciais: Protagonismos negros em múltiplos territórios e contextos educacionais
O Gepiadde traz
Formação Inicial E Educação Das Relações Étnico-Raciais: Uma Experiência No Curso De Pedagogia Da Ufpa – Altamira
Neste estudo tivemos como objetivo analisar as contribuições da disciplina “Educação, História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas” para formação inicial de professores/as pedagogos/as em Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), por meio da identificação das repercussões dos conceitos e discussões presentes nas produções textuais dos/as discentes. A disciplina foi ministrada no segundo semestre de 2021, em uma turma do curso de Licenciatur…
Educação e saberes culturais: Vozes Da Resistência
analisa as crenças e as atitudes
Escolarização e subalternidades na América Latina
Resenha de:Veiga, Cynthia Greive. Subalternidade e opressão sociorracial: questões para a historiografia da educação latino-americana. São Paulo: Editora da UNESP; Sociedade Brasileira de História da Educação, 2022, 376 p
Negros e Libertos no Sistema Prisional
O artigo apresenta um relatório histórico que explicita como a constituição da população negra no Brasil esteve articulada, desde o processo de libertação jurídica com as instituições priosionais, tendo como base analítica documentos primários, abarcando a história das instituições prisionais no Brasil desde a escravidão, as relações étnico-raciais e a compreensão de Ação Afirmativa, no contexto atual. O trato com a liberdade de pessoas negras po…
Educação Intercultural No Ensino De História E Cultura Indígena Em Tempos De Pandemia Da Covid-19
Neste estudo, tivemos o objetivo de analisar as transformações dos sujeitos após estudar a História e Cultura dos povos indígenas na perspectiva da educação intercultural no âmbito do Ensino Remoto implementado em Altamira-PA durante a pandemia da Covid-19. A abordagem qualitativa desta pesquisa vincula-se a teoria-prática e pensamento-ação, através do planejamento e estratégias pedagógicas que inserem conteúdos de história e cultura indígena em …
Iolanda De Oliveira: Trajetória, Concepções E Contribuições Para Uma Educação Antirracista Na Sociedade Brasileira
Este artigo busca discutir o legado de Iolanda de Oliveira, em especial, sua trajetória e as suas concepções e contribuições sobre a educação antirracista na sociedade brasileira. O método utilizado na pesquisa foi a história de vida com uso de documentos. A professora e pesquisadora negra apresenta uma luta incansável contra o racismo em diversos espaços e níveis de formação de professores; criou e participou de diversas ações que se configuram …
História, Memória E Educação Dos Remanescentes Quilombolas De Boa Esperança - Pará
O estudo analisa como tem ocorrido o processo educativo na povoação remanescente de quilombolas de Boa Esperança, norte da Amazônia, tendo como base as narrativas partilhadas por seus moradores. A partir de uma abordagem de cunho qualitativo, baseada em estudos etnográficos, coleta e análise de relatos orais e histórias de vida, a pesquisa permitiu inferir que, no que tange aos desdobramentos da lei 11.645/2008, os elementos culturais da referida…
Infâncias, saberes e diversidade: Um diálogo com a Educação Infantil
Neste texto apresenta-se o resultado do diálogo estabelecido entre diferentes experiências formadoras voltadas à compreensão da Educação Infantil, para a qual são estabelecidas algumas convergências teóricas para pensar tal etapa da vida na perspectiva democrática, em cujas premissas a criança pequena – menor de seis anos de idade – é considerada, teórica e socialmente, sujeito de direitos e competente desde o nascimento para constituir-se nas re…
No prominent works on this page.
Infâncias, saberes e diversidade: Um diálogo com a Educação Infantil
Neste texto apresenta-se o resultado do diálogo estabelecido entre diferentes experiências formadoras voltadas à compreensão da Educação Infantil, para a qual são estabelecidas algumas convergências teóricas para pensar tal etapa da vida na perspectiva democrática, em cujas premissas a criança pequena – menor de seis anos de idade – é considerada, teórica e socialmente, sujeito de direitos e competente desde o nascimento para constituir-se nas re…
História, Memória E Educação Dos Remanescentes Quilombolas De Boa Esperança - Pará
O estudo analisa como tem ocorrido o processo educativo na povoação remanescente de quilombolas de Boa Esperança, norte da Amazônia, tendo como base as narrativas partilhadas por seus moradores. A partir de uma abordagem de cunho qualitativo, baseada em estudos etnográficos, coleta e análise de relatos orais e histórias de vida, a pesquisa permitiu inferir que, no que tange aos desdobramentos da lei 11.645/2008, os elementos culturais da referida…
Negros e Libertos no Sistema Prisional
O artigo apresenta um relatório histórico que explicita como a constituição da população negra no Brasil esteve articulada, desde o processo de libertação jurídica com as instituições priosionais, tendo como base analítica documentos primários, abarcando a história das instituições prisionais no Brasil desde a escravidão, as relações étnico-raciais e a compreensão de Ação Afirmativa, no contexto atual. O trato com a liberdade de pessoas negras po…
Educação Intercultural No Ensino De História E Cultura Indígena Em Tempos De Pandemia Da Covid-19
Neste estudo, tivemos o objetivo de analisar as transformações dos sujeitos após estudar a História e Cultura dos povos indígenas na perspectiva da educação intercultural no âmbito do Ensino Remoto implementado em Altamira-PA durante a pandemia da Covid-19. A abordagem qualitativa desta pesquisa vincula-se a teoria-prática e pensamento-ação, através do planejamento e estratégias pedagógicas que inserem conteúdos de história e cultura indígena em …
Iolanda De Oliveira: Trajetória, Concepções E Contribuições Para Uma Educação Antirracista Na Sociedade Brasileira
Este artigo busca discutir o legado de Iolanda de Oliveira, em especial, sua trajetória e as suas concepções e contribuições sobre a educação antirracista na sociedade brasileira. O método utilizado na pesquisa foi a história de vida com uso de documentos. A professora e pesquisadora negra apresenta uma luta incansável contra o racismo em diversos espaços e níveis de formação de professores; criou e participou de diversas ações que se configuram …
Apresentação - Relações Étnico-Raciais: Protagonismos negros em múltiplos territórios e contextos educacionais
O Gepiadde traz
Formação Inicial E Educação Das Relações Étnico-Raciais: Uma Experiência No Curso De Pedagogia Da Ufpa – Altamira
Neste estudo tivemos como objetivo analisar as contribuições da disciplina “Educação, História e Cultura Afro-Brasileiras e Africanas” para formação inicial de professores/as pedagogos/as em Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), por meio da identificação das repercussões dos conceitos e discussões presentes nas produções textuais dos/as discentes. A disciplina foi ministrada no segundo semestre de 2021, em uma turma do curso de Licenciatur…
Educação e saberes culturais: Vozes Da Resistência
analisa as crenças e as atitudes
Escolarização e subalternidades na América Latina
Resenha de:Veiga, Cynthia Greive. Subalternidade e opressão sociorracial: questões para a historiografia da educação latino-americana. São Paulo: Editora da UNESP; Sociedade Brasileira de História da Educação, 2022, 376 p
Relações raciais no curso de Medicina da Universidade Federal do Pará: Vivências de estudantes negros e brancos
Neste artigo, analisamos as percepções dos discentes negros e brancos sobre as relações raciais no curso de Bacharelado em Medicina da Universidade Federal do Pará, Campus Altamira. Realizamos uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa, sendo os dados coletados por meio de entrevista aberta e observação simples. Os resultados revelam a complexidade das dinâmicas raciais no campo investigado, coexistindo convivência harmoniosa e episódios de t…
Educação Das Relações Étnico-Raciais Na Formação De Professores Dos Rios Da Amazônia Paraense: Um Diálogo Com Paulo Freire
O artigo objetiva analisar as contribuições do pensamento Freireano sobre a Educação Libertadora no âmbito da disciplina “Educação das Relações Étnico-Raciais” para a formação inicial de professores no território Transxingu e na região do Tocantins/UFPA/CUTINS, problematizando a questão: como os discentes dos rios da Amazônia têm compreendido os ensinamentos Freireano sobre a Educação Libertadora e quais as relações desse embate para a prática do…
Education Pedagogy and Practices (8 works) · Humanities (6 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (5 works) · Rural and Ethnic Education (5 works) · Philosophy (4 works) · Political science (4 works) · Art (2 works) · Computer Science (1 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Environmental Sustainability and Education (1 works)