Fernanda De Castro Modl
Biographic Data
| ID | 6798712 |
|---|---|
| NAME | Fernanda De Castro Modl |
| GIVEN NAMES | Fernanda De Castro |
| FAMILY NAME | Modl |
| SIGNATURE | MODL F C |
| AFFILIATIONS | Southwest Bahia State University |
| ORCID | 0009-0007-6572-4084 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Por um lugar mais ao sol para a pesquisa-ação educacional no fazer científico da Linguística Aplicada decolonial
This text defends educational action research as a privileged method of dialogue with data generation and analysis by adopting decolonial presuppositions in Applied Linguistics (AL), understood as an area concerned with transversal themes in which language is central. By using the adjective 'educational' for action research, we locate its specificities and re-read data from Andrade's doctoral thesis (2024) in order to make visible the ideological…
Movimentos axiológicos e(m) semiotizações de memórias de bem-estar promovidas por uma escola do interior baiano
Este artigo visa analisar modos de axiologizar o bem-estar na escola em enunciados produzidos por alunos do 9o ano do ensino fundamental de uma escola municipal do interior baiano. Interessa-nos, especialmente, compreender como os sujeitos semiotizam, em seus enunciados, o que consideram o evento mais marcante de suas experiências ao longo dos anos finais do ensino fundamental e o que isso nos informa sobre os valores ali mobilizados relativos ao…
Vozes que constrangem
Este artigo visa analisar indícios verbo-visuais de episódios de mal-estar enunciados por alunos que integram turmas da modalidade Educação de Jovens Adultos (EJA) em uma escola do interior baiano. Dedicamo-nos, especialmente, a compreender como os sujeitos semiotizam situações de embaraço social vivenciadas em salas de aula e(m) seus (d)efeitos. Como referencial teórico, partimos de pressupostos da Análise Dialógica do Discurso, da Clínica da At…
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Movimentos axiológicos e(m) semiotizações de memórias de bem-estar promovidas por uma escola do interior baiano
Este artigo visa analisar modos de axiologizar o bem-estar na escola em enunciados produzidos por alunos do 9o ano do ensino fundamental de uma escola municipal do interior baiano. Interessa-nos, especialmente, compreender como os sujeitos semiotizam, em seus enunciados, o que consideram o evento mais marcante de suas experiências ao longo dos anos finais do ensino fundamental e o que isso nos informa sobre os valores ali mobilizados relativos ao…
Vozes que constrangem
Este artigo visa analisar indícios verbo-visuais de episódios de mal-estar enunciados por alunos que integram turmas da modalidade Educação de Jovens Adultos (EJA) em uma escola do interior baiano. Dedicamo-nos, especialmente, a compreender como os sujeitos semiotizam situações de embaraço social vivenciadas em salas de aula e(m) seus (d)efeitos. Como referencial teórico, partimos de pressupostos da Análise Dialógica do Discurso, da Clínica da At…
Por um lugar mais ao sol para a pesquisa-ação educacional no fazer científico da Linguística Aplicada decolonial
This text defends educational action research as a privileged method of dialogue with data generation and analysis by adopting decolonial presuppositions in Applied Linguistics (AL), understood as an area concerned with transversal themes in which language is central. By using the adjective 'educational' for action research, we locate its specificities and re-read data from Andrade's doctoral thesis (2024) in order to make visible the ideological…
Humanities (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Urban and sociocultural dynamics (2 works) · Action (physics) (1 work) · Action research (1 work) · Adjective (1 work) · Discourse analysis (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work)