Adriana Aristimuño
Biographic Data
| ID | 6799783 |
|---|---|
| NAME | Adriana Aristimuño |
| GIVEN NAMES | Adriana |
| FAMILY NAME | Aristimuño |
| SIGNATURE | ARISTIMUÑO A |
| AFFILIATIONS | Universidad Católica del Uruguay |
| ORCID | 0000-0003-2597-7603 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 2 |
Políticas para la gestión de la educación pública obligatoria en Uruguay
El presente trabajo tiene como propósito analizar la gestión de las políticas educativas públicas de Uruguay, tomando como marco temporal de referencia, dos hitos identificados como relevantes: (i) el período 1995-2004 que denominaremos “Reforma Rama” y (ii) el período 2005-2018, que llamaremos “Administración FA”. Para abordar y analizar ambos períodos hemos utilizado el modelo de Subirats et al (2012), el cual define una serie de momentos en lo…
Un Caso Real de Combate al Fracaso en la Educación Pública
The study makes an in-depth investigation in the pedagogic model of a public secondary school that in the last 10 years has attained outstanding good results in terms of students’ learning and dropout prevention. The main research questions aimed to identify the follow-up strategies, to describe the leadership style, and the organizational culture, including the role of the families in it. The method used was a case study that involved more than …
El Abandono de los Estudios del Nivel Medio en Uruguay
El trabajo hace una revisión detallada de la bibliografía generada en Uruguay sobre el mayor fenómeno de fracaso de su sistema educativo, como es la deserción en el nivel de la educación media. Analiza la investigación generada en el país y aporta importante evidencia empírica sobre el fenómeno, profundizando en la discusión sobre sus causas. A partir de dicha acumulación de investigaciones, propone una síntesis de los factores asociados a la des…
Diálogo entre las Corrientes de la Eficacia Escolar y la Mejora Escolar a través de Tres Investigaciones Empíricas Realizadas en Uruguay sobre Procesos de Cambio
El trabajo expone, en primer lugar, los hallazgos de tres investigaciones empíricas realizadas en Uruguay entre los años 2002 y 2005. La primera se enmarca en el movimiento de investigación de Eficacia Escolar y las dos restantes en el movimiento de Mejora Escolar. En segundo lugar, a partir de la exposición de resultados, se propone plantear un diálogo entre ellos que contribuya al desarrollo del estado del arte de ambas tradiciones investigativ…
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Un Caso Real de Combate al Fracaso en la Educación Pública
The study makes an in-depth investigation in the pedagogic model of a public secondary school that in the last 10 years has attained outstanding good results in terms of students’ learning and dropout prevention. The main research questions aimed to identify the follow-up strategies, to describe the leadership style, and the organizational culture, including the role of the families in it. The method used was a case study that involved more than …
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El trabajo expone, en primer lugar, los hallazgos de tres investigaciones empíricas realizadas en Uruguay entre los años 2002 y 2005. La primera se enmarca en el movimiento de investigación de Eficacia Escolar y las dos restantes en el movimiento de Mejora Escolar. En segundo lugar, a partir de la exposición de resultados, se propone plantear un diálogo entre ellos que contribuya al desarrollo del estado del arte de ambas tradiciones investigativ…
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Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Educational Outcomes and Influences (2 works) · Philosophy (2 works) · Centrality (1 work) · Education and Teacher Training (1 work) · Educational Assessment and Improvement (1 work) · Inclusive Education and Diversity (1 work) · Income, Poverty, and Inequality (1 work) · Pedagogy (1 work)