Francisca González-Gil
Biographic Data
| ID | 6800191 |
|---|---|
| NAME | Francisca González-Gil |
| GIVEN NAMES | Francisca |
| FAMILY NAME | González-Gil |
| SIGNATURE | GONZÁLEZ-GIL F |
| AFFILIATIONS | Universidad de Salamanca |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| H-INDEX | 0 |
Percepciones del profesorado sobre la inclusión
Una característica inherente de la sociedad actual y, por tanto, del sistema educativo es la diversidad, ya sea ésta en términos culturales, lingüísticos, de intereses, características o capacidades. Con ello surge la necesidad de que dicho sistema proporcione a todos sus alumnos la respuesta a sus necesidades y características, potencie sus capacidades y facilite la adquisición de los aprendizajes establecidos para cada etapa educativa, bajo el …
Evaluación de la Formación para la Inclusión en el Profesorado de España, Costa Rica y República Dominicana
La diversidad es un hecho patente en nuestra sociedad que exige, por parte de los sistemas educativos, una educación de calidad para todos los alumnos. La inclusión constituye el mejor medio para lograrlo, si bien pone de manifiesto la necesidad de formación del profesorado para hacer frente al reto que supone conseguir el éxito de todos los alumnos. En nuestra investigación evaluamos las necesidades formativas de 110 profesionales de la educació…
Inclusión y convivencia escolar
Nuestros centros educativos son contextos en los que la diversidad se manifiesta en diferentes ritmos de aprendizaje, capacidades, intereses, motivaciones, expectativas. Esta situación, que afecta a la convivencia en los mismos, hace necesaria por parte del sistema una atención educativa adecuada. La inclusión educativa constituye el mejor medio para lograrlo, desde la premisa de que la implicación y la participación de todos en la transformación…
Influence of Immigrant Students’ Communication Skills on their Teaching and Learning Process
In response to cultural and linguistic diversity, this research aims to analyze the differences in reading comprehension among immigrant students and other disadvantaged students for ideological, economical or social reasons, compared to their peers. We hypothesize that communication skills, as well as language and culture mediators of a country impose disadvantages for students from different cultural backgrounds. An ad hoc reading comprehension…
Inclusion and School Coexistence
In our schools, diversity is reflected in different learning rates, abilities, interests, motivations, expectations, needs, and so on. This situation affects coexistence and demands appropriate educative attention. Inclusive education is the best way to achieve this in that involvement and participation of all people in transforming schools is the only way to achieve and fine-tune coexistence in each educational centre. However, this reality just…
Problematic internet and cell-phone use
This study aimed to assess pathological Internet and cell-phone use in college students, and to identify psychological, health, and behavioral correlates. A cross-sectional design was utilized to gather data from 337 students. We developed two measures, termed the Internet Over-use Scale (IOS), and the Cell-Phone Over-Use Scale (COS). Additional measures utilized were the Beck Anxiety Inventory, the Beck Depression Inventory, and the General Heal…
Perceived Quality of Life and Health of Hospitalized Children
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Problematic internet and cell-phone use
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Perceived Quality of Life and Health of Hospitalized Children
Influence of Immigrant Students’ Communication Skills on their Teaching and Learning Process
In response to cultural and linguistic diversity, this research aims to analyze the differences in reading comprehension among immigrant students and other disadvantaged students for ideological, economical or social reasons, compared to their peers. We hypothesize that communication skills, as well as language and culture mediators of a country impose disadvantages for students from different cultural backgrounds. An ad hoc reading comprehension…
Inclusion and School Coexistence
In our schools, diversity is reflected in different learning rates, abilities, interests, motivations, expectations, needs, and so on. This situation affects coexistence and demands appropriate educative attention. Inclusive education is the best way to achieve this in that involvement and participation of all people in transforming schools is the only way to achieve and fine-tune coexistence in each educational centre. However, this reality just…
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Percepciones del profesorado sobre la inclusión
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Evaluación de la Formación para la Inclusión en el Profesorado de España, Costa Rica y República Dominicana
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Political science (5 works) · Education and Teacher Training (4 works) · Inclusive Education and Diversity (4 works) · Medicine (4 works) · Psychology (4 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Clinical Psychology (2 works) · Clinical Psychology (2 works) · Computer Science (2 works)