Hendrik Hüning
Biographic Data
| ID | 6839126 |
|---|---|
| NAME | Hendrik Hüning |
| GIVEN NAMES | Hendrik |
| FAMILY NAME | Hüning |
| SIGNATURE | HÜNING H |
| AFFILIATIONS | Universität Hamburg |
| ORCID | 0000-0003-2070-5078 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 0 |
Schools’ We-mentality and Students’ Civic Engagement – A Text-based Approach
This paper studies the role of schools' we-mentality in shaping students' civic outcome. A school's we-mentality is important for the students' perception and education of sense of community. We-mentality is measured by an automated content-analysis approach applied to the schools' general principle. Data stem from a survey conducted in 13 German schools with 488 students. Using OLS and multi-level regression techniques, I find that stronger we-m…
Potenzielle Auswirkungen des Mindestlohnes auf den Gender Pay Gap in Deutschland. Eine Simulationsstudie auf Basis des Soep 2014
In Deutschland wurde zum 1. Januar 2015 ein flächendeckender, gesetzlicher Mindestlohn von 8,50 Euro pro Stunde eingeführt. Da weibliche Beschäftigte von Niedriglöhnen bisher vergleichsweise stärker betroffen waren als männliche, ist ein reduzierender Effekt auf die Lohnlücke zwischen Männern und Frauen zu erwarten, aber bisher u. W. nicht untersucht worden. In diese Lücke stößt die vorliegende Simulationsstudie. Unseren Ergebnissen zufolge sinkt…
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Potenzielle Auswirkungen des Mindestlohnes auf den Gender Pay Gap in Deutschland. Eine Simulationsstudie auf Basis des Soep 2014
In Deutschland wurde zum 1. Januar 2015 ein flächendeckender, gesetzlicher Mindestlohn von 8,50 Euro pro Stunde eingeführt. Da weibliche Beschäftigte von Niedriglöhnen bisher vergleichsweise stärker betroffen waren als männliche, ist ein reduzierender Effekt auf die Lohnlücke zwischen Männern und Frauen zu erwarten, aber bisher u. W. nicht untersucht worden. In diese Lücke stößt die vorliegende Simulationsstudie. Unseren Ergebnissen zufolge sinkt…
Schools’ We-mentality and Students’ Civic Engagement – A Text-based Approach
This paper studies the role of schools' we-mentality in shaping students' civic outcome. A school's we-mentality is important for the students' perception and education of sense of community. We-mentality is measured by an automated content-analysis approach applied to the schools' general principle. Data stem from a survey conducted in 13 German schools with 488 students. Using OLS and multi-level regression techniques, I find that stronger we-m…
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