Elia Fernández-Díaz
Dados Biográficos
| ID | 6886530 |
|---|---|
| NOME | Elia Fernández-Díaz |
| PRENOMES | Elia |
| SOBRENOME | Fernández-Díaz |
| ASSINATURA | FERNÁNDEZ-DÍAZ E |
| AFILIAÇÕES | Universidad de Cantabria |
| ORCID | 0000-0003-0647-260X |
| VERIFICADO | Sim |
| TOTAL DE OBRAS | 5 |
| TOTAL DE CITAÇÕES | 0 |
| TOTAL COMO AUTOR | 5 |
| TOTAL COMO EDITOR | 0 |
| PRIMEIRO ANO DE PUBLICAÇÃO | 2013 |
| ANO MAIS RECENTE DE PUBLICAÇÃO | 2026 |
| ÍNDICE H | 0 |
Haciendo Efectivo el Derecho a Participar
Se presentan los resultados de una investigación cualitativa financiada con fondos públicos cuyo principal objetivo es hacer efectivo el derecho a una educación para la ciudadanía global que favorezca que todas las personas, sin excepción, puedan acceder a conocimientos, saberes y experiencias formativas que les faciliten comprender y actuar en el complejo mundo global en el que vivimos desde las claves de la igualdad, la cultura de paz, la valor…
Coalition
In this article, we present the progress of the Erasmus+ Coalition European project. The aim of this project is to promote the development of inclusive practices in higher education so that optimal learning scenarios can be experienced which allow for the rethinking of participation processes in an educational context. In the first phase of the project, a study was carried out using a mixed methodological approach of teaching competences for the …
Ciudadanía global y pobreza Estudio exploratorio de las narrativas de futuros docentes en Cantabria (España) y propuestas para reorientar su formación
Se presentan los resultados de un estudio exploratorio descriptivo focalizado en comprender qué concepciones previas tienen los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria de Cantabria sobre tres cuestiones centrales en el enfoque de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG): a) qué es la «ciudadanía global» y qué características tiene un «ciudadano global», b) concepciones sobre pobreza en un mundo globalizado y c) cuál debe ser el pape…
Research on SNS and education
This paper presents, for further discussion, a review of the scientific literature produced internationally on the use of Social Network Sites (SNS) in different levels of education and settings. A total of 62 articles published in international scientific journals with peer review have been analysed. The main objective of this paper is to discuss the most recurrent lines of research since the emergence of these tools in education. The level of e…
Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TIC
This article is the result of a collaborative research project aimed at promoting an innovative use of the ICTs in Pre-school and Primary Education over the course of four years. The results obtained show the changes on three levels: a curricular level, an organizational level, and a continuing teacher education level. We conclude that there is a need to continue research regarding the introduction of not only technical but mainly pedagogical use…
Sem obras proeminentes nesta página.
Estrategias para la mejora de la práctica docente. Una investigación-acción colaborativa para el uso innovador de las TIC
This article is the result of a collaborative research project aimed at promoting an innovative use of the ICTs in Pre-school and Primary Education over the course of four years. The results obtained show the changes on three levels: a curricular level, an organizational level, and a continuing teacher education level. We conclude that there is a need to continue research regarding the introduction of not only technical but mainly pedagogical use…
Research on SNS and education
This paper presents, for further discussion, a review of the scientific literature produced internationally on the use of Social Network Sites (SNS) in different levels of education and settings. A total of 62 articles published in international scientific journals with peer review have been analysed. The main objective of this paper is to discuss the most recurrent lines of research since the emergence of these tools in education. The level of e…
Ciudadanía global y pobreza Estudio exploratorio de las narrativas de futuros docentes en Cantabria (España) y propuestas para reorientar su formación
Se presentan los resultados de un estudio exploratorio descriptivo focalizado en comprender qué concepciones previas tienen los futuros maestros de Educación Infantil y Primaria de Cantabria sobre tres cuestiones centrales en el enfoque de la Educación para la Ciudadanía Global (ECG): a) qué es la «ciudadanía global» y qué características tiene un «ciudadano global», b) concepciones sobre pobreza en un mundo globalizado y c) cuál debe ser el pape…
Coalition
In this article, we present the progress of the Erasmus+ Coalition European project. The aim of this project is to promote the development of inclusive practices in higher education so that optimal learning scenarios can be experienced which allow for the rethinking of participation processes in an educational context. In the first phase of the project, a study was carried out using a mixed methodological approach of teaching competences for the …
Haciendo Efectivo el Derecho a Participar
Se presentan los resultados de una investigación cualitativa financiada con fondos públicos cuyo principal objetivo es hacer efectivo el derecho a una educación para la ciudadanía global que favorezca que todas las personas, sin excepción, puedan acceder a conocimientos, saberes y experiencias formativas que les faciliten comprender y actuar en el complejo mundo global en el que vivimos desde las claves de la igualdad, la cultura de paz, la valor…
Pedagogy (3 obras) · Political science (3 obras) · E-Learning and Knowledge Management (2 obras) · Global Education and Multiculturalism (2 obras) · Humanities (2 obras) · Mathematics education (2 obras) · Medical education (2 obras) · Medicine (2 obras) · Psychology (2 obras) · Sociology (2 obras)