Belén Suárez Lantarón
Biographic Data
| ID | 6887361 |
|---|---|
| NAME | Belén Suárez Lantarón |
| GIVEN NAMES | Belén Suárez |
| FAMILY NAME | Lantarón |
| SIGNATURE | LANTARÓN B S |
| AFFILIATIONS | Universidad de Extremadura |
| ORCID | 0000-0003-2917-0495 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Una experiencia de aprendizaje cooperativo en las Facultades de Educación
La enseñanza universitaria está buscando nuevas metodologías que favorezcan el desarrollo de las competencias exigidas al alumnado en la sociedad actual. En este trabajo, que parte de un proyecto de innovación docente, se ha querido unir el aprendizaje cooperativo con el uso de materiales audiovisuales para poder mostrar al alumnado situaciones de la vida real que favorezcan la reflexión, la autonomía y la participación a través del trabajo indiv…
Experiencia de aprendizaje cooperativo en las aulas universitarias
Las metodologías participativas, en concreto el aprendizaje cooperativo, ha irrumpido en las aulas universitarias, por los cambios metodológicos que se están produciendo en ellas como demandas de la sociedad actual. En este trabajo hemos querido unir el aprendizaje cooperativo con el uso de las TIC, mediante recursos audiovisuales, para mostrar al estudiante situaciones reales, favoreciendo así, la reflexión, la autonomía, la participación en el …
Docentes y tecnología
The use of artificial intelligence (AI) is playing a relevant role in different areas of our lives (information, health, leisure, etc.) although its understanding, knowledge and use vary widely among the population. The objective of this study is to know what future education professionals know about AI, what educational uses and applications they consider it has, as well as their opinion on its ethical and regulatory implications. The methodolog…
Development and Validation of a Measuring Instrument for the Improvement of University Guidance and Tutoring
Guidance and tutoring in university has become relevant in the last decade, associated with various issues. However, many of the actions undertaken by universities do not meet the needs of our students. Therefore, we consider it necessary to know the perception, use and satisfaction that university students have about the tutoring they receive, raising as an objective of this work the design of a tool with which to achieve this end. In the constr…
Percepción del alumnado universitario sobre la discapacidad intelectual
Las políticas desarrolladas en las últimas décadas han favorecido la participación de las personas con discapacidad en todos los ámbitos de la vida y la educación no ha sido una excepción. El presente trabajo tiene como objetivo explorar cuál es la percepción del alumnado universitario sobre la discapacidad intelectual. Para lograrlo, se elige un método cuantitativo, siendo el cuestionario diseñado “ad hoc” el instrumento con el que recoger la in…
Cost-Effectiveness of the Comprehensive Interdisciplinary Program-Care in Informal Caregivers of People with Alzheimer’s Disease
People with Alzheimer's disease (AD) diagnosis who get informal care remain at home longer, reducing the demand for healthcare resources but increasing the stress of caregiving. Research on the effectiveness of physical training, psychoeducational, cognitive-behavioural, and health education programs in reducing the caregiver load and enhancing health-related quality of life (HRQoL) exist, but none exist about an integrated interdisciplinary prog…
Tutoría académica universitaria apoyada mediante WhatsApp
El presente artículo describe un proyecto de investigación e innovación docente que tiene como objetivo valorar el efecto del uso de la aplicación WhatsApp para el seguimiento y tutoría académica de los estudiantes universitarios de la Facultad de Educación de Murcia y de Extremadura. Los datos fueron recogidos a través de dos cuestionarios cumplimentados por los estudiantes antes y después del desarrollo de las asignaturas y aplicación del proye…
Una experiencia inclusiva de aprendizaje cooperativo
This paper describes a cooperative learning experience in which Social Education students and students with intellectual disabilities attending the “We’re all Campus” Program of the University of Murcia have participated. This experience has been reviewed in order to know the benefits and satisfaction of all participants. To this end, a mixed methodology has been used in which the collection of information has been carried out with different inst…
No prominent works on this page.
Una experiencia inclusiva de aprendizaje cooperativo
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Psychology (5 works) · Higher Education Teaching and Evaluation (4 works) · Humanities (4 works) · Art (3 works) · Educational Practices and Policies (3 works) · Cartography (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Pedagogy (2 works) · Philosophy (2 works) · Action (physics (1 work)