Luiza Miranda Furtuoso
Biographic Data
| ID | 6896400 |
|---|---|
| NAME | Luiza Miranda Furtuoso |
| GIVEN NAMES | Luiza Miranda |
| FAMILY NAME | Furtuoso |
| SIGNATURE | FURTUOSO L M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Juiz de Fora |
| ORCID | 0000-0001-8873-6829 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Cultural-historical reflection on learning, place, and legacy of Vygotsky
Context and relevance. This reflective paper explores the significance of personal academic experience in advancing understanding of Cultural-Historical Theory (CHT) and Activity Theory (AT). Objective. Drawing on Rolfe’s (2001) reflective framework of What? So What? Now What? the paper situates the ten authors' participation in the Summer University and a visit to Lev Vygotsky’s grave as moments of both intellectual and affective engagement with…
Quais contradições? Sobre Piaget, Vigotski e Marx
O texto versa sobre o problema da contradição a partir do resgate de três pensadores: Piaget, Vigotski e Marx. Se em Piaget a contradição é sinônimo de oposição, inserindo-se no arcabouço de uma epistemologia genética, em Vigotski a contradição é uma categoria dialética e uma força motriz, que move o mundo e dinamiza o próprio indivíduo, o que conduz este autor a uma nova concepção de desenvolvimento. Ao contrário de Piaget, o desenvolvimento par…
Emancipação política e emancipação humana a partir da relação indivíduo-gênero humano
O presente trabalho tem como objetivo desvelar aspectos fundamentais acerca da distinção entre emancipação política e emancipação humana a partir da relação indivíduo-gênero humano contida na obra de Marx. Apreende-se que esses temas, negligenciados no âmbito do pensamento marxiano, são centrais para uma crítica radical aos limites impostos pela sociabilidade que inibe o pleno desenvolvimento dos indivíduos frente à potência posta pelo gênero hum…
Problema da emancipação humana na obra de Marx de 1843-1844
Três obras de Marx, escritas entre 1843 e 1844, separadas por um curto período de tempo, evidenciam o papel central da emancipação humana como objetivo final da revolução proletária. Acompanhar a evolução teórica de Marx nessa época nos ajuda a compreender questões contemporâneas como a luta pela democracia e o real papel da emancipação política nas transformações sociais almejadas. O presente artigo busca contribuir no entendimento dos limites d…
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Problema da emancipação humana na obra de Marx de 1843-1844
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Quais contradições? Sobre Piaget, Vigotski e Marx
O texto versa sobre o problema da contradição a partir do resgate de três pensadores: Piaget, Vigotski e Marx. Se em Piaget a contradição é sinônimo de oposição, inserindo-se no arcabouço de uma epistemologia genética, em Vigotski a contradição é uma categoria dialética e uma força motriz, que move o mundo e dinamiza o próprio indivíduo, o que conduz este autor a uma nova concepção de desenvolvimento. Ao contrário de Piaget, o desenvolvimento par…
Emancipação política e emancipação humana a partir da relação indivíduo-gênero humano
O presente trabalho tem como objetivo desvelar aspectos fundamentais acerca da distinção entre emancipação política e emancipação humana a partir da relação indivíduo-gênero humano contida na obra de Marx. Apreende-se que esses temas, negligenciados no âmbito do pensamento marxiano, são centrais para uma crítica radical aos limites impostos pela sociabilidade que inibe o pleno desenvolvimento dos indivíduos frente à potência posta pelo gênero hum…
Cultural-historical reflection on learning, place, and legacy of Vygotsky
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Social and Political Issues (2 works) · Conceptual framework (1 work) · Contemporary Social and Educational Issues (1 work) · Critical Theory and Philosophy (1 work) · Embodied cognition (1 work) · Flexicurity (1 work) · Gender, Sexuality, and Education (1 work) · Historical materialism (1 work) · Humanities (1 work) · Innovative Education and Learning Practices (1 work)