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Irene Quintáns

Biographic Data

ID6908291
NAMEIrene Quintáns
GIVEN NAMESIrene
FAMILY NAMEQuintáns
SIGNATUREQUINTÁNS I
ORCID0000-0003-3467-7661
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2017
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX0
  • A Cidade Como Campo Da Educação Não Formal E as Experiências Das Crianças

    Open Access•Renata Sieiro Fernandes, Antonio Carlos Miranda et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2018

    Parte-se da ideia da cidade como campo da educação não formal. Dentre os usos e ocupações atuais do espaço público por contestação, manifestação, lazer, sob orientações políticas, étnicas, artísticas, ambientais, lúdicas, pelo público adulto, têm surgido experiências que envolvem as crianças, como sujeitos-cidadãos ativos e participativos na cidade, o que vem a constituir a experiência da cidade. O objetivo é apresentar e discutir aspectos educat…

  • Educar para Comprender y Poder Cambiar la Ciudad

    Open Access•Irene Quintáns, Alexandre Pelegi•ARTICLE•Revista Internacional de…•2017

    El artículo discute las limitaciones y desafíos de lo que se ha convenido en denominar “Educación para el tráfico” en Brasil, tomando como base experiencias realizadas con niños en edad escolar de la periferia de São Paulo (especialmente Enseñanza Fundamental, de edades entre 6 y 14 años). Apuntamos cómo la educación centrada en la inseguridad viaria es practicada en Brasil y cómo las políticas públicas no acompañaron, hasta hoy, los avances obse…

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  • Educar para Comprender y Poder Cambiar la Ciudad

    Open Access•Irene Quintáns, Alexandre Pelegi•ARTICLE•Revista Internacional de…•2017

    El artículo discute las limitaciones y desafíos de lo que se ha convenido en denominar “Educación para el tráfico” en Brasil, tomando como base experiencias realizadas con niños en edad escolar de la periferia de São Paulo (especialmente Enseñanza Fundamental, de edades entre 6 y 14 años). Apuntamos cómo la educación centrada en la inseguridad viaria es practicada en Brasil y cómo las políticas públicas no acompañaron, hasta hoy, los avances obse…

  • A Cidade Como Campo Da Educação Não Formal E as Experiências Das Crianças

    Open Access•Renata Sieiro Fernandes, Antonio Carlos Miranda et al.•ARTICLE•Cadernos de Pesquisa•2018

    Parte-se da ideia da cidade como campo da educação não formal. Dentre os usos e ocupações atuais do espaço público por contestação, manifestação, lazer, sob orientações políticas, étnicas, artísticas, ambientais, lúdicas, pelo público adulto, têm surgido experiências que envolvem as crianças, como sujeitos-cidadãos ativos e participativos na cidade, o que vem a constituir a experiência da cidade. O objetivo é apresentar e discutir aspectos educat…

Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Education in Rural Contexts (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Latin American Urban Studies (1 work) · Philosophy (1 work) · Regional Development and Innovation (1 work) · Rural and Ethnic Education (1 work) · Urban Development and Societal Issues (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae