María Asunción Romero López
Biographic Data
| ID | 6908455 |
|---|---|
| NAME | María Asunción Romero López |
| GIVEN NAMES | María Asunción Romero |
| FAMILY NAME | López |
| SIGNATURE | LÓPEZ M Á R |
| AFFILIATIONS | Universidad de Granada |
| ORCID | 0000-0003-1468-7985 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 6 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Student Perception of the Use of Artificial Intelligence (AI) Tools in Academic Tasks
The aim of this study was to design and validate a questionnaire to assess students’ perceptions of the use of Artificial Intelligence (AI) tools in academic tasks (PEHIA-TA). To determine the psychometric properties of the PEHIA-TA, a descriptive, exploratory and confirmatory factor analysis was carried out. The sample used in this study consisted of 546 students. The results confirmed that it is a valid and reliable scale with a five-factor str…
Nivel de competencia autopercibida de futuros docentes sobre sistemas de Inteligencia Artificial y robótica educativa
La autopercepción de los futuros docentes sobre su nivel de competencia acerca de sistemas de Inteligencia Artificial de modelamiento y robótica educativa para atender a la diversidad del alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo supone un indicador clave en su trayectoria formativa y en su futuro desempeño laboral. El objetivo de esta investigación fue contrastar a través de un modelo reflectivo de ecuaciones estructurales la autop…
Perspectiva de género en la formación docente. Una revisión sistemática
Este artículo es el resultado de una revisión sistemática realizada para examinar el estado de la cuestión respecto a la inclusión de la perspectiva de género en la formación docente. El objetivo fue dar respuesta a cómo es la situación actual en la temática, por qué incluirla y cómo hacerlo. Las bases de datos utilizadas fueron Web of Science y SCOPUS, consultadas hasta el 22 de noviembre del 2023. Los documentos seleccionados, corresponden a ar…
Perspectiva de género en la formación inicial docente
The inclusion of a gender perspective in initial teacher training is essential to equip future educators with the tools necessary to advance toward a more just society. The objective of this research was to explore the perceptions of students enrolled in primary education programs in Chile regarding the integration of a gender perspective in their training. To achieve this, a five-point Likert scale was administered, designed and validated for th…
Digital rights and responsibility in education
Studies on digital rights in education have both gained attention and provided a framework for research, policy and practice in educational research within the field of educational technology. The potential benefits we appreciate in Internet use are inseparable from the maximum risks involved. Faced with this responsibility, individuals demand that their rights and freedoms be guaranteed in the digital environment according to their various roles…
Temáticas de Género en los Programas de Educación Primaria de Universidades Chilenas
La normativa chilena reconoce que en los espacios educativos se perpetúan prácticas sexistas y violencias de género, es por ello que ha integrado descriptores para el desarrollo profesional docente relativos a la adopción de una perspectiva de género, solicitando a las universidades la formación de un futuro profesorado que desarrolle prácticas pedagógicas sensibles al género. Este artículo es el resultado de un análisis de contenido de tipo cual…
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Political science (4 works) · Gender and Feminist Studies (3 works) · Humanities (3 works) · Education in Rural Contexts (2 works) · Philosophy (2 works) · Academic community (1 work) · Academic Dishonesty (1 work) · Academic integrity and plagiarism (1 work) · Art (1 work) · Artificial Intelligence in Healthcare and Education (1 work)