Wilson Alexander Zambrano Vélez
Biographic Data
| ID | 6953368 |
|---|---|
| NAME | Wilson Alexander Zambrano Vélez |
| GIVEN NAMES | Wilson Alexander Zambrano |
| FAMILY NAME | Vélez |
| SIGNATURE | VÉLEZ W A Z |
| AFFILIATIONS | Universidad Estatal Península de Santa Elena |
| ORCID | 0000-0003-1061-878X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Teacher Autonomy and Judgment in the Face of Pedagogical Automation in Post-Digital Professionalism
The study synthesizes scientific evidence on the reconfiguration of teacher autonomy and professional judgment in the face of pedagogical automation within post-digital professionalism. Following the PRISMA guidelines and using searches of Scopus and Web of Science using eligibility criteria, the study analyzes evidence from 27 peer-reviewed documents to explore how algorithmic mediation influences decision-making in post-digital environments. Th…
Digital Teaching Competencies and Algorithmic Ethics in Learning Assessments Within Virtual Environments
The integration of algorithm-mediated grading in virtual higher education demands an urgent reevaluation of Digital Teaching Competencies to address critical algorithmic opacity. This study aims to systematize available scientific evidence on the intersection between DTC and Algorithmic Ethics in learning assessment within virtual environments. Following PRISMA 2020 guidelines and strict eligibility criteria, the search was executed in Web of Sci…
Systematic Review of the Effectiveness of Neurodidactic Spaced Learning Strategies in Long-Term Memory
In the current higher education landscape, students frequently resort to “cramming” or massed study practices, which often lead to superficial learning and rapid information decay rather than long-term memory (LTM) consolidation. This systematic review aims to analyze the evidence on the effectiveness of neurodidactic strategies based on spaced learning for LTM consolidation in university contexts. Following the PRISMA statement and the PICOS mod…
From the Digital Divide to Algorithmic Vulnerability
The present study seeks to synthesize the scientific evidence from the last decade (2015–2025) regarding the transition from inequality in technological access toward social stratification mediated by automated decision-making systems. Following PRISMA 2020 guidelines and the SPIDER model, a corpus of 74 high-impact records from Scopus, Web of Science, ProQuest, and PsycINFO was examined. The results reveal an exponential growth in scientific pro…
La formación docente frente a las innovaciones neurocientíficas en el aprendizaje temprano
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la formación docente en relación con su preparación para integrar innovaciones neurocientíficas en el aprendizaje temprano. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño no experimental, transversal y descriptivo–correlacional, en una muestra de 90 docentes en ejercicio. Los resultados mostraron que los participantes presentan un conocimiento moderado en neurociencia educativa (M = 3.25) y u…
Academic Dropout among Students with Disabilities in Higher Education
Students with disabilities are more likely to drop out of school due to barriers to participation. The objective was to analyze the scientific output of academic dropouts among students with disabilities in higher education from 2005 to 2025. The bibliometric method, non-experimental and descriptive design was used. The search was conducted in Scopus and WOS with Boolean descriptors and operators. Data were exported in RIS format and imported int…
Prosocial Education
Prosocial education is inevitably the path to improved educational quality in contemporary educational systems, and specifically at the basic levels of continuing education. In Ecuador, basic educational institutions still struggle to establish links between these essential categories in the teaching-learning process. The objective of this study is to characterize the correlation between interculturality and school coexistence in a group of adole…
Influencia de la infraestructura educativa en la elección de la carrera técnica producciones agropecuarias en estudiantes de Básica Superior
La infraestructura educativa es fundamental, ya que debe estar compuesta por espacios físicos, equipamientos y recursos funcionales con una vida útil determinada. Estos elementos constituyen la base para prestar los servicios necesarios que satisfagan las necesidades y demandas del estudiantado que está próximo a elegir su vocación profesional en el bachillerato. La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de la infraes…
La motivación y el proceso de aprendizaje en niños de Educación Inicial 2
La motivación juega un rol primordial en el proceso de aprendizaje de los niños, debido a que influye en su interés, participación y desarrollo integral. Además, esta estrategia promueve un ambiente de aprendizaje motivador y enriquecedor, estimulando la curiosidad y amor por la educación. Este estudio se desarrolló en una unidad educativa de la provincia de Santa Elena, con el objetivo de describir la influencia de la motivación para el desarrol…
Las actividades lúdicas en el desarrollo de la motricidad fina en los niños con Trastorno del Espectro Autista en el Nivel de Inicial II
Los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) enfrentan desafíos en el desarrollo de habilidades motoras finas, presentando dificultad en la capacidad de coordinar y controlar los movimientos pequeños y precisos de las manos, los dedos y las muñecas. Las expresiones o magnitud pueden variar de un niño a otro, siendo el factor común la capacidad de coordinar los movimientos de los ojos con los movimientos de las manos y los dedos. El objetivo…
El trabajador social como orientador y mediador de la transformación educativa
The social worker has found a space for his performance in the educational context, however sometimes the role he plays is not aligned with the profession. The objective of this research is to identify the role of the social worker on the path towards educational transformation in Ecuador. For this purpose, the descriptive non-experimental quantitative method has been used. For this purpose, a questionnaire consisting of 9 items accompanied by a …
Juguete Inclusivo
El presente Artículo tiene por objetivo: Demostrar el impacto que tendrá el Juguete Inclusivo "Mis Manos hablan" en dos (2) Instituciones Educativas de la provincia de Santa Elena-Ecuador. El Juguete Inclusivo está destinado a la enseñanza del Lenguaje de Señas en niños de 4 a 9 años con el propósito de brindar un recurso didáctico novedoso a los docentes al momento de impartir clases a estudiantes con discapacidad auditiva. Para determinar el im…
Hábitos alimenticios en niños de 4 a 6 años de la Institución Educativa de la provincia de Santa Elena – Ecuador
La alimentación es un proceso mediante el cual los niños consumen diferentes tipos de alimentos (SEPEAP, 2015), debido a eso, los hábitos alimenticios deben ser los más adecuados para que favorezcan su desarrollo integral. Diversas investigaciones han evidenciado que la mala alimentación provoca distintas dificultades en el área cognitiva, física y biológica, hasta el punto de generar la muerte (Nyaradi et al., 2013) (Bolivia, 2021), (Ortiz-Andre…
El Diseño Universal de Aprendizaje como Estrategia Psicopedagógica en la Materia de Educación Cultural Artística
El presente artículo reporta los hallazgos del Diseño Universal de Aprendizaje como herramienta psicopedagógica que ayuda a mejorar los procesos cognitivos y que aplicada en la materia de Educación Cultural y Artística genera experiencias significativas con contenidos acordes a las individualidades. Este estudio tuvo como objetivo identificar las bases metodológicas del DUA que están implicadas en el aprendizaje, así como analizar la diversificac…
Juegos interactivos en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años
En la actualidad, en el sector educativo se está integrando la tecnología y diversas estrategias metodológicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje, una de ellas es el juego interactivo, que es considerado como una herramienta innovadora ya que posee elementos lúdicos, visuales y auditivos, que contribuyen al desarrollo de habilidades y destrezas en las áreas de desarrollo, por lo que puede ser integrado en las experiencias de aprendizaje de …
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