Nguyen Manh Jung
Biographic Data
| ID | 740328 |
|---|---|
| NAME | Nguyen Manh Jung |
| GIVEN NAMES | Nguyen Manh |
| FAMILY NAME | Jung |
| SIGNATURE | JUNG N M |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Maringá |
| ORCID | 0000-0002-7249-7816 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1994 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Para a história do português brasileiro em Maringá: O uso de artigos por um integrante da comunidade nipo-brasileira
Neste trabalho estudamos o uso de artigos de Kenji Ueta, considerado legalmente como “pioneiro” de Maringá-PR, para discutir o uso de artigos por membros da comunidade nipo-brasileira dessa localidade e suas articulações com práticas sociais. Para tanto, analisamos uma entrevista concedida por ele e disponível publicamente no YouTube. Ueta aprendeu português como segunda língua, mantendo em seu uso marcas do contato com o japonês. Como aparato te…
Construindo entendimentos de língua para o exame de proficiência em alemão em um contexto de migração suábia no Brasil
Nosso foco são práticas em que professores e estudantes se engajam em um trabalho de elaboração de entendimentos para a prova de proficiência em alemão. O objetivo é discutir como o conceito de língua alemã padrão é elaborado por estudantes e professores que participam das aulas de Língua Alemã no 1.o e 3.o anos. Os dados foram gerados em uma turma de 3.o ano e de 1.o ano por Dalla Vecchia em 2015, por meio de uma etnografia da linguagem (Garcez;…
Etnografia da linguagem no contexto sociolinguisticamente complexo de uma comunidade no Oeste do Paraná: De volta para o futuro de uma Linguística Aplicada interseccional
Apresentamos nossa trajetória de reflexão paulatinamente mais interseccional sobre um contexto sociolinguisticamente complexo que estudamos há algum tempo, tendo Marilda Cavalcanti como interlocutora. Retomando Jung (1997, 2003) e Jung e Garcez (2007) sobre as práticas de letramento em uma comunidade escolar do Oeste do Paraná, relatamos como as inteligibilidades que desenvolvemos se expandiram para uma mirada mais interseccional. No enquadre de …
Deutsches fest: Vergonha e orgulho em um evento de mobilizações simbólicas e econômicas
Neste artigo temos como objetivo examinar práticas de linguagem que circunscrevem fenômenos de mercantilização de linguagem em um evento festivo - Deutsches Fest -que acontece anualmente em uma cidade do Oeste do Paraná. Argumentamos que houve em parte um movimento inverso ao sugerido por Heller e Duchêne (2012, 2016): de uso inicial da linguagem como recurso ou valor agregado na festa (lucro) resultou em seu uso como marca identitária (orgulho).…
Mercantilização Da Linguagem No Capitalismo Recente: Diversidades E Mobilidades
complexa a compreensão das contradições do capitalismo e suas relações com a linguagem nesses cenários, ao provocar
Escrita acadêmica no ensino técnico integrado ao médio: Negociações em torno da escrita de um TCC
Neste artigo temos como objetivo discutir como participantes – aluno orientado e professor orientador – constroem conjuntamente entendimentos acerca do que conta como escrita acadêmica durante uma sessão de orientação e, ainda, como esses entendimentos são elaborados pelo estudante na escrita de um TCC. O aporte teórico-metodológico adotado são os pressupostos da etnografia da linguagem (RAMPTON; MAYBIN; ROBERTS, 2014; GARCEZ, SCHULZ, 2015), ente…
Letramento acadêmico: Dimensões mostradas e escondidas em rasuras em contexto digital
O objetivo deste artigo foi analisar rasuras em artigos de opinião elaborados por acadêmicos, em contexto digital, verificando se elas poderiam sinalizar negociações (no sentido de Authier-Revuz, 1998) com dimensões escondidas das práticas de letramento acadêmicas (STREET, 2010). As rasuras analisadas emergiram de práticas escritas realizadas em uma disciplina de Leitura e Produção de Textos, de uma instituição privada. Fundamentados na perspecti…
A Língua Ucraniana Como Símbolo De Pertencimento E De Identidade De Ucraniedade Em Uma Comunidade No Sul Do Brasil
In this article, we aim to discuss the ways of Ukrainian identity articulated to values of the Ukrainian language and to the Catholic religion of the Ukrainian rite in a rural multilingual community in the municipality of Prudentópolis, in the southeast of the state of Paraná, in the south of Brazil. The data discussed are the result of an ethnography of language (SEMECHECHEM, 2016) and was generated through participant observation, field notes, …
Políticas Linguísticas Locais: O Plurilinguismo Na Escola
Neste artigo, apresentamos como alunos de uma turma do 6.o ano do Ensino Fundamental usam a língua ucraniana nas aulas de Língua Inglesa em uma escola pública de uma comunidade rural do município de Prudentópolis, sudeste do Paraná. Embora a escola não tenha uma proposta oficial voltada para a inclusão das línguas faladas da comunidade, os participantes da aula produzem políticas linguísticas localmente, por meio das práticas linguísticas, das id…
A língua ucraniana como símbolo de pertencimento e de identidade de ucraniedade em uma comunidade no sul do Brasil
Neste artigo, temos como objetivo discutir os (des)caminhos da identidade ucraniana articulada a valores da língua ucraniana e da religião católica do rito ucraniano em uma comunidade rural multilíngue (português, brasileiro e ucraniano) de um município do Sudeste do estado do Paraná, no Sul do Brasil. Os dados discutidos são resultantes de uma etnografia da linguagem (SEMECHECHEM, 2016) e foram gerados por meio de observação participante, regist…
Paisagem Linguística Em Um Contexto Suábio-Brasileiro: "Mobilidade E Representação De Uma Comunidade "Germânica
Este artigo visa descrever a paisagem linguística de um contexto plurilíngue Schwowisch/Hochdeutsch/Português no interior do Paraná, procurando compreender os significados sociais desses usos da linguagem na comunidade. Discutimos conceitos como superdiversidade (VERTOVEC, 2007; BLOMMAERT; RAMPTON, 2011; MOITA-LOPES, 2013) e paisagem linguística (BLOMMAERT, 2013; SHOHAMY, 2012) para analisar dados da comunidade, como outdoors, placas indicativas …
Vendo o que não se enxergava: Condições Epistemológicas Para Construção De Conhecimento Coletivo E Reflexivo Da Língua(gem) Em Contexto Escolar
Temos como objetivo discutir a construção de conhecimento em Linguística Aplicada focalizando o letramento e considerando as tensões entre o conhecimento local, o campo acadêmico e os programas governamentais como o Observatório da Educação. Descrevemos um processo de formação de professores no âmbito desse programa voltado para a Educação Básica e realizado em um colégio público da Tríplice Fronteira (Brasil/Paraguai/Argentina). Em termos teóric…
O letramento literário na Prova Brasil
Este artigo apoia-se nos Novos Estudos sobre Letramento (STREET, 2003, 2010) segundo os quais letramento é compreendido como um conjunto de práticas sociais de uso da escrita Ao mesmo tempo, leva em conta o conceito de leitura literária (CÂNDIDO, 1981; AGUIAR, 2000; HANSEN, 2005), como uma dentre as muitas práticas letradas das quais os indivíduos participam. A partir de tais conceitos, este artigo tem como objetivos caracterizar a prática de let…
Letramento no ensino fundamental de nove anos no Brasil: Ações Legais E Pedagógicas Previstas Nos Documentos Oficiais
Letramento é um conceito que vem sendo amplamente abordado em estudos relacionados à leitura e à escrita. A necessidade de o letramento escolar propiciar aos sujeitos um domínio da língua materna que se estenda para além da própria escola é uma das principais questões presentes nas discussões realizadas em torno do tema no Brasil (SOARES, 2004, 2010a; TERZI, 1995; KLEIMAN, 1995; CERUTTI-RIZZATTI, 2009, 2012). O objetivo deste trabalho é possibili…
Vietnam's Dilemmas and Options: The Challenge of Economic Transition in the 1990s
Vendo o que não se enxergava: Condições Epistemológicas Para Construção De Conhecimento Coletivo E Reflexivo Da Língua(gem) Em Contexto Escolar
Temos como objetivo discutir a construção de conhecimento em Linguística Aplicada focalizando o letramento e considerando as tensões entre o conhecimento local, o campo acadêmico e os programas governamentais como o Observatório da Educação. Descrevemos um processo de formação de professores no âmbito desse programa voltado para a Educação Básica e realizado em um colégio público da Tríplice Fronteira (Brasil/Paraguai/Argentina). Em termos teóric…
Letramento no ensino fundamental de nove anos no Brasil: Ações Legais E Pedagógicas Previstas Nos Documentos Oficiais
Letramento é um conceito que vem sendo amplamente abordado em estudos relacionados à leitura e à escrita. A necessidade de o letramento escolar propiciar aos sujeitos um domínio da língua materna que se estenda para além da própria escola é uma das principais questões presentes nas discussões realizadas em torno do tema no Brasil (SOARES, 2004, 2010a; TERZI, 1995; KLEIMAN, 1995; CERUTTI-RIZZATTI, 2009, 2012). O objetivo deste trabalho é possibili…
Vietnam's Dilemmas and Options: The Challenge of Economic Transition in the 1990s
Letramento no ensino fundamental de nove anos no Brasil: Ações Legais E Pedagógicas Previstas Nos Documentos Oficiais
Letramento é um conceito que vem sendo amplamente abordado em estudos relacionados à leitura e à escrita. A necessidade de o letramento escolar propiciar aos sujeitos um domínio da língua materna que se estenda para além da própria escola é uma das principais questões presentes nas discussões realizadas em torno do tema no Brasil (SOARES, 2004, 2010a; TERZI, 1995; KLEIMAN, 1995; CERUTTI-RIZZATTI, 2009, 2012). O objetivo deste trabalho é possibili…
O letramento literário na Prova Brasil
Este artigo apoia-se nos Novos Estudos sobre Letramento (STREET, 2003, 2010) segundo os quais letramento é compreendido como um conjunto de práticas sociais de uso da escrita Ao mesmo tempo, leva em conta o conceito de leitura literária (CÂNDIDO, 1981; AGUIAR, 2000; HANSEN, 2005), como uma dentre as muitas práticas letradas das quais os indivíduos participam. A partir de tais conceitos, este artigo tem como objetivos caracterizar a prática de let…
Vendo o que não se enxergava: Condições Epistemológicas Para Construção De Conhecimento Coletivo E Reflexivo Da Língua(gem) Em Contexto Escolar
Temos como objetivo discutir a construção de conhecimento em Linguística Aplicada focalizando o letramento e considerando as tensões entre o conhecimento local, o campo acadêmico e os programas governamentais como o Observatório da Educação. Descrevemos um processo de formação de professores no âmbito desse programa voltado para a Educação Básica e realizado em um colégio público da Tríplice Fronteira (Brasil/Paraguai/Argentina). Em termos teóric…
Paisagem Linguística Em Um Contexto Suábio-Brasileiro: "Mobilidade E Representação De Uma Comunidade "Germânica
Este artigo visa descrever a paisagem linguística de um contexto plurilíngue Schwowisch/Hochdeutsch/Português no interior do Paraná, procurando compreender os significados sociais desses usos da linguagem na comunidade. Discutimos conceitos como superdiversidade (VERTOVEC, 2007; BLOMMAERT; RAMPTON, 2011; MOITA-LOPES, 2013) e paisagem linguística (BLOMMAERT, 2013; SHOHAMY, 2012) para analisar dados da comunidade, como outdoors, placas indicativas …
A Língua Ucraniana Como Símbolo De Pertencimento E De Identidade De Ucraniedade Em Uma Comunidade No Sul Do Brasil
In this article, we aim to discuss the ways of Ukrainian identity articulated to values of the Ukrainian language and to the Catholic religion of the Ukrainian rite in a rural multilingual community in the municipality of Prudentópolis, in the southeast of the state of Paraná, in the south of Brazil. The data discussed are the result of an ethnography of language (SEMECHECHEM, 2016) and was generated through participant observation, field notes, …
Políticas Linguísticas Locais: O Plurilinguismo Na Escola
Neste artigo, apresentamos como alunos de uma turma do 6.o ano do Ensino Fundamental usam a língua ucraniana nas aulas de Língua Inglesa em uma escola pública de uma comunidade rural do município de Prudentópolis, sudeste do Paraná. Embora a escola não tenha uma proposta oficial voltada para a inclusão das línguas faladas da comunidade, os participantes da aula produzem políticas linguísticas localmente, por meio das práticas linguísticas, das id…
A língua ucraniana como símbolo de pertencimento e de identidade de ucraniedade em uma comunidade no sul do Brasil
Neste artigo, temos como objetivo discutir os (des)caminhos da identidade ucraniana articulada a valores da língua ucraniana e da religião católica do rito ucraniano em uma comunidade rural multilíngue (português, brasileiro e ucraniano) de um município do Sudeste do estado do Paraná, no Sul do Brasil. Os dados discutidos são resultantes de uma etnografia da linguagem (SEMECHECHEM, 2016) e foram gerados por meio de observação participante, regist…
Letramento acadêmico: Dimensões mostradas e escondidas em rasuras em contexto digital
O objetivo deste artigo foi analisar rasuras em artigos de opinião elaborados por acadêmicos, em contexto digital, verificando se elas poderiam sinalizar negociações (no sentido de Authier-Revuz, 1998) com dimensões escondidas das práticas de letramento acadêmicas (STREET, 2010). As rasuras analisadas emergiram de práticas escritas realizadas em uma disciplina de Leitura e Produção de Textos, de uma instituição privada. Fundamentados na perspecti…
Escrita acadêmica no ensino técnico integrado ao médio: Negociações em torno da escrita de um TCC
Neste artigo temos como objetivo discutir como participantes – aluno orientado e professor orientador – constroem conjuntamente entendimentos acerca do que conta como escrita acadêmica durante uma sessão de orientação e, ainda, como esses entendimentos são elaborados pelo estudante na escrita de um TCC. O aporte teórico-metodológico adotado são os pressupostos da etnografia da linguagem (RAMPTON; MAYBIN; ROBERTS, 2014; GARCEZ, SCHULZ, 2015), ente…
Deutsches fest: Vergonha e orgulho em um evento de mobilizações simbólicas e econômicas
Neste artigo temos como objetivo examinar práticas de linguagem que circunscrevem fenômenos de mercantilização de linguagem em um evento festivo - Deutsches Fest -que acontece anualmente em uma cidade do Oeste do Paraná. Argumentamos que houve em parte um movimento inverso ao sugerido por Heller e Duchêne (2012, 2016): de uso inicial da linguagem como recurso ou valor agregado na festa (lucro) resultou em seu uso como marca identitária (orgulho).…
Mercantilização Da Linguagem No Capitalismo Recente: Diversidades E Mobilidades
complexa a compreensão das contradições do capitalismo e suas relações com a linguagem nesses cenários, ao provocar
Etnografia da linguagem no contexto sociolinguisticamente complexo de uma comunidade no Oeste do Paraná: De volta para o futuro de uma Linguística Aplicada interseccional
Apresentamos nossa trajetória de reflexão paulatinamente mais interseccional sobre um contexto sociolinguisticamente complexo que estudamos há algum tempo, tendo Marilda Cavalcanti como interlocutora. Retomando Jung (1997, 2003) e Jung e Garcez (2007) sobre as práticas de letramento em uma comunidade escolar do Oeste do Paraná, relatamos como as inteligibilidades que desenvolvemos se expandiram para uma mirada mais interseccional. No enquadre de …
Construindo entendimentos de língua para o exame de proficiência em alemão em um contexto de migração suábia no Brasil
Nosso foco são práticas em que professores e estudantes se engajam em um trabalho de elaboração de entendimentos para a prova de proficiência em alemão. O objetivo é discutir como o conceito de língua alemã padrão é elaborado por estudantes e professores que participam das aulas de Língua Alemã no 1.o e 3.o anos. Os dados foram gerados em uma turma de 3.o ano e de 1.o ano por Dalla Vecchia em 2015, por meio de uma etnografia da linguagem (Garcez;…
Para a história do português brasileiro em Maringá: O uso de artigos por um integrante da comunidade nipo-brasileira
Neste trabalho estudamos o uso de artigos de Kenji Ueta, considerado legalmente como “pioneiro” de Maringá-PR, para discutir o uso de artigos por membros da comunidade nipo-brasileira dessa localidade e suas articulações com práticas sociais. Para tanto, analisamos uma entrevista concedida por ele e disponível publicamente no YouTube. Ueta aprendeu português como segunda língua, mantendo em seu uso marcas do contato com o japonês. Como aparato te…
Humanities (12 works) · Linguistics and Education Research (8 works) · Philosophy (8 works) · Multilingual Education and Policy (7 works) · Art (6 works) · Migration, Racism, and Human Rights (6 works) · Sociology (5 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Linguistics and Language Studies (3 works) · Political science (3 works)