Miriam Rasse

Biographic Data

ID7539709
NAMEMiriam Rasse
GIVEN NAMESMiriam
FAMILY NAMERasse
SIGNATURERASSE M
AFFILIATIONSKohler (New Zealand)
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS58
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR58
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2006
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0

  • Accueillir les émotions des jeunes enfants, une tâche complexe pour les professionnels

    Miriam RasseARTICLESpirale2024

    Les émotions des jeunes enfants sont intenses, débordantes, envahissantes. Ils ont besoin d’adultes qui les partagent, peuvent les accueillir et leur donner du sens pour se comprendre et trouver des voies d’expression plus symbolisées. Les professionnels peuvent se sentir démunis, impuissants face aux émotions des jeunes enfants. Ils ont besoin d’être soutenus par un travail d’équipe contenant

  • Ouverture

    Miriam Rasse, Véronique SztarkARTICLESpirale2024

  • La relation entre professionnel·le et enfant

    Judit Falk, Miriam RasseARTICLESpirale2024

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  • Le rôle de l’observation dans le travail éducatif

    Miriam Rasse, Anna TardosARTICLESpirale2024

  • La saine colère des jeunes enfants et son devenir

    Miriam Rasse, Véronique SztarkARTICLESpirale2024

    Les colères des bébés sont inévitables, elles signent l’affirmation de leur besoin, de leur désir, de leur demande, et sont ainsi source d’affirmation d’eux-mêmes et d’émergence de leur Soi. Il est cependant possible de réfléchir aux conditions qui limitent les frustrations pour soutenir ce processus long et complexe qu’est l’acceptation des règles sociales. Et faire progressivement l’expérience d’attendre, de partager, et de cheminer vers la pos…

  • Le soutien du pédagogue dans l’instauration des relations entre enfants et professionnelles

    Eva Kálló, Miriam RasseARTICLESpirale2024

    Distribution lectronique Cairn.info pour rs.Vous avez l'autorisation de reproduire cet article dans les limites des conditions d'utilisation de Cairn.infoou, le cas chant, des conditions gnrales de la licence souscrite par votre tablissement.Dtails et conditions sur cairn.info/copyright.Sauf dispositions lgales contraires, les usages numriques des fins pdagogiques des prsentes ressources sont soumises l'autorisation de l'diteur ou, le cas chant, …

  • Pourquoi tant de conflits autour du repas

    Miriam RasseARTICLESpirale2023

    Au cours des repas se construit une relation entre l’enfant et l’adulte qui le nourrit, au sein de laquelle le bébé apprend à se connaître et exprime son état de dépendance comme ses désirs d’autonomie. Ces manifestations du bébé viennent rencontrer la responsabilité de l’adulte, et les inquiétudes qui s’y attachent, d’assurer la survie de l’enfant, son alimentation saine et équilibrée. Cette rencontre peut être source de conflits qui, bien qu’ay…

  • Les liens entre l’approche piklérienne et les neurosciences

    Miriam Rasse, Bernard GolseARTICLESpirale2023

  • Bon appétit

    Régine Prieur, Miriam RasseARTICLESpirale2023

  • Le pari piklérien

    Miriam Rasse, Bernard GolseARTICLESpirale2023

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  • Différencier la relation maternelle et la relation soignante

    Miriam RasseARTICLESpirale2023

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  • Conversation interprofessionelle

    Régine Prieur, Isabelle Deligne et al.ARTICLESpirale2023

  • La niche écologique piklérienne

    Miriam Rasse, Geneviève AppellARTICLESpirale2023

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  • Les travaux d’Emmi Pikler, une contribution à la connaissance du fonctionnement mental préverbal du bébé

    Miriam Rasse, Myriam DavidARTICLESpirale2022

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  • Coopération et jeu pendant les soins, un signe de la qualité de la relation entre adulte et enfant

    Miriam Rasse, Katalin TörökARTICLESpirale2022

  • L’attention et les écrans

    Miriam RasseARTICLESpirale2022

    Limiter l’exposition des tout jeunes enfants aux écrans permet de ne pas épuiser leurs ressources attentionnelles par trop de sollicitations captives. Et de ne pas réduire le temps consacré aux activités qui structurent une autre capacité d’attention, dirigée, essentielle au développement de la pensée et de la concentration. Comment apprivoiser les écrans et favoriser la disponibilité des adultes pour accompagner les enfants dans cette démarche

  • Le prendre soin du bébé en suivant Emmi Pikler

    Miriam Rasse, Geneviève AppellARTICLESpirale2022

  • Le prendre soin du bébé en suivant Emmi Pikler (suite)

    Geneviève Appell, Miriam RasseARTICLESpirale2022

  • Comment supporte-t-on (difficilement) les bébés

    Véronique Sztark, Miriam RasseARTICLESpirale2022

    Comment supporte-t-on les bébés, dans le sens de soutenir leur élan vital en leur donnant la possibilité d’exprimer leurs besoins de bouger, toucher, explorer, expérimenter, de choisir et décider dans un cadre contenant leurs débordements ? Et dans le sens de tolérer, de résister à l’assaut de leur vie pulsionnelle ? Grâce à l’amour inconditionnel qui leur est porté, mais aussi en reconnaissant l’ambivalence des sentiments à leur égard, en pouvan…

  • L’approche piklérienne en famille

    Miriam Rasse, Judit FalkARTICLESpirale2021

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  • Un maternage insolite

    Miriam Rasse, Geneviève Appell et al.ARTICLESpirale2021

  • Le langage entre l’auxiliaire et les enfants du groupe

    Miriam Rasse, Katelin HevesiARTICLESpirale2021

  • Avec Emmi Pikler

    Miriam RasseARTICLESociographe2020

    E. Pikler, pédiatre hongroise, est connue pour ses travaux sur le développement moteur du jeune enfant et pour la pouponnière, Lóczy, dont le fonctionnement a suscité des avis mitigés malgré sa reconnaissance dans la lutte contre les facteurs de carences institutionnelles. Pourtant son regard sur les compétences du bébé et ses apports sur ses processus de développement peuvent contribuer à élargir les représentations du jeune enfant et influer su…

  • Compétence, initiative

    Miriam Rasse, Emmi PiklerARTICLESpirale2020

  • Comment accompagner les jeunes enfants vers les autres

    Miriam RasseARTICLESpirale2020

    Le premier autre que rencontre l’enfant est l’adulte qui prend soin de lui dans ses besoins vitaux, physiques et psychiques. Au cours de ces rencontres premières, le petit enfant s’initie à la communication, découvre l’altérité et fait l’expérience des ajustements proposés par l’adulte pour favoriser une possible coopération. Le jeune enfant est très tôt intéressé par ses pairs, mais il a bien besoin d’un adulte médiateur qui les aide à se compre…