Jean-Robert Appell
Biographic Data
| ID | 7539729 |
|---|---|
| NAME | Jean-Robert Appell |
| GIVEN NAMES | Jean-Robert |
| FAMILY NAME | Appell |
| SIGNATURE | APPELL J |
| AFFILIATIONS | Service de Santé de la Jeunesse |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 44 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 44 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2002 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Le temps du bébé
Le temps du bonjour
C’est dans la boîte
que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
Au coin
n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
Le chant du macareux ou l’utilisation de l’imagier sonore pour (tenter de) canaliser les petits enfants
Le diplôme d’État d’éducateur de jeunes enfants a 50 ans
que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
Il a bien mangé
Pour l’enfant, manger, c’est d’abord du plaisir dans un espace de socialisation. Pour le professionnel, le repas de l’enfant est un espace propice aux mouvements naturels de projections. Comment trouver un équilibre subtil entre projections normales et nécessité de permettre à l’enfant de préserver son espace subjectif
Comment stimuler les bébés… ou non
Inachevé à la naissance, le tout-petit a besoin de stimulation pour se développer, se construire. Les adultes sont tentés de le stimuler directement à travers des activités dirigées dans l’idée de lui apprendre. Peut-être faut-il changer de paradigme et proposer la stimulation des adultes à moins stimuler directement l’enfant, et offrir au tout-petit un environnement suffisamment riche
Intérimaire, intérimaire ! Est-ce que j’ai une gueule d’intérimaire
Tu fais tes changes, je fais mes repas
que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
Le management improbable
L’observation en multi-accueil
La continuité en multi-accueil
Les apports théoriques de Donald W. Winnicott sont un étayage essentiel pour comprendre les enjeux de l’accueil du tout-petit en collectivité. Dans ce texte, nous approfondissons la notion de continuité : continuité des soins corporels mais également continuité des espaces de jeux pour l’enfant, et ce qui contient l’ensemble, la continuité institutionnelle
Le sommeil en multi-accueil
Le sommeil est essentiel au développement et à l’activité du tout-petit. Les rythmes, les besoins de sommeil sont très individualisés, et le collectif ne favorise pas la réponse à cette réalité. La qualité du sommeil se prépare dans les temps d’éveil, qui sont organisés en institution afin que l’enfant soit le plus en sécurité possible physiquement et psychiquement
Les crèches sont « vides »
Limites et confinement
Les réunions d’équipes
Il va bien
La personne référente en multi-accueil
Dodo, l’enfant do
À la rencontre de l’autre, de l’individuel au collectif
Pour rencontrer d’autres enfants, le tout-petit doit d’abord se rencontrer lui-même, en lien avec un adulte attentif à ses besoins. L’expérience de l’activité autonome, le développement de sa capacité à être seul, un aménagement d’espace adapté, avec des jouets identiques dans un groupe d’âges homogène, favoriseront en collectivité les rencontres entre enfants
Range tes jouets
Évolution des jouets de la naissance à 3 ans (3)
Évolution des jouets de la naissance à 3 ans (2)
Évolution des jouets de la naissance à 3 ans
que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
No prominent works on this page.
Jeux et jouets
Un homme à la crèche
Témoignage d’un « homme en crèche » sur les équations habituelles comme « un homme en crèche, c’est bien » ; les relations avec les parents, avec les mères qui semblent sentir moins de rivalités possibles, et avec les pères qui semblent pouvoir entrer plus facilement dans l’institution ; alors qu’à « l’extérieur », la place d’un homme auprès de tout jeunes enfants questionne encore. La relation avec les enfants qui semblent trouver un équilibre d…
Les premiers jouets du bébé
À la conquête de l'espace
À la conquête de l'espace
Miroir, miroir
Votre enfant fait des mathématiques ! »
L'assistante maternelle et les espaces
que dans les limites des conditions gnrales d'utilisation du site ou, le cas chant, des conditions gnrales de la licence souscrite par votre tablissement
La place de l'adulte dans le jeu de l'enfant
Le jeu dans la réalité
À la conquête de l'espace
Les jeux d’eau
que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
La peinture, ou l’expérience de l’art éphémère
La règle du jeu
Bravo ! »
Bois et parentalité
L’accompagnement d’équipes d’accueil de jeunes enfants
« On garde des vaches mais pas les enfants »..., ou comment une psychologue clinicienne accompagne les professionnels dans leur propre travail d’accompagnement des enfants dans leur quotidien. L’analyse des pratiques est au cœur de ce texte, qui nous parle aussi de soutien, d’écoute, de mouvements psychiques à l’œuvre. Comment l’attention active d’un accompagnant soutenu par un cadre précis et contenant permet l’émergence de la pensée et de l’éla…
L’open space adapté aux bébés
Évolution des jouets de la naissance à 3 ans (2)
Évolution des jouets de la naissance à 3 ans
que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement
La pédagogie, ce sont des bras qui pensent
Range tes jouets
Évolution des jouets de la naissance à 3 ans (3)
La personne référente en multi-accueil
Dodo, l’enfant do
Sociology (27 works) · Psychoanalysis and Psychopathology Research (19 works) · Art (15 works) · Social Policies and Family (10 works) · Humanities (9 works) · Political science (8 works) · Education, sociology, and vocational training (7 works) · Philosophy (7 works) · French Urban and Social Studies (6 works) · Health, Medicine and Society (5 works)