Phyllis Dalley
Biographic Data
| ID | 786049 |
|---|---|
| NAME | Phyllis Dalley |
| GIVEN NAMES | Phyllis |
| FAMILY NAME | Dalley |
| SIGNATURE | DALLEY P |
| AFFILIATIONS | University of Ottawa |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 24 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2003 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 2 |
Résilience et construction de la différence en insertion socioprofessionnelle
Parmi les facteurs relevés dans la littérature scientifique pour expliquer l’attrition chez le personnel enseignant se trouvent le rapport du personnel aux élèves, et la présence d’un public et d’un milieu d’enseignement difficiles. Cet article mobilise le concept de résilience et explore le discours de nouveaux membres du corps enseignant au sujet des élèves qu’ils considèrent en difficulté scolaire. Le personnel enseignant interviewé identifie …
D’hier à demain: Vers Une Francophonie Inclusive en Contexte Minoritaire Canadien
Cet article présente une relecture du passé et du présent ainsi qu'un regard vers un avenir inclusif imaginé pour les francophonies et la Francophonie du Canada. À travers la trame des expériences vécues, il pense le mouvement vers plus d'inclusion au sein de la Francophonie canadienne et des francophonies régionales ou provinciales. Tout en soulignant l'existence de l'insécurité linguistique et du racisme antinoirE, l'article reconnaît l'existen…
Héritiers des mariages mixtes: Possibilités identitaires
Le nombre de mariages entre francophones et anglophones ne cesse d’augmenter au Canada. Il va sans dire que ce phénomène aura une influence importante dans la définition de la francophonie et de la mission de ses écoles. Cet article pose un regard sur l’état actuel de la situation au moyen d’une analyse de deux textes tirés du système expert sur l’exogamie. L’objectif de cette analyse est de déceler les possibilités identitaires offertes aux enfa…
Newcomer Civic Participation: The Alliance Homework Club and the Integration of Next Generation Youth in Ottawa
Through the analysis of ethnographic data collected in a homework club serving children of immigrant families, this article reports on a less documented mode of newcomer civic participation that is non-institutional and unrelated to government. Indeed, contrary to other clubs included in a larger study, the one discussed here is positioned by its organisers as outside the race for subsidies. Participation in this race entails that organisations s…
Choix scolaires des parents rwandais et congolais à Edmonton (Canada)
L’accès à l’espace scolaire francophone est un élément important dans le parcours de ceux qui voudraient se joindre aux rangs de la francophonie canadienne, voire simplement maintenir leur compétence à communiquer en français. Le choix ou non de l’école de langue française par les parents immigrants revêt donc une importance pour le maintien et l’enrichissement du capital linguistique de leurs enfants. Cet article fait état des résultats d’une re…
Perception de la notion de communauté chez des acteurs scolaires franco-ontariens engagés dans un partenariat école-communauté
Perception de la notion de communauté chez des acteurs scolaires franco-ontariens engagés dans un partenariat école-communauté. Un article de la revue Revue du Nouvel-Ontario (Inclusion, identité et vitalité : repenser la participation à la francophonie canadienne) diffusée par la plateforme Érudit
Fragmentation sociale et cohésion sociale en éducation au Canada
This article presents an analysis of ten years of Franco-Canadian publications on the issue of multicultural and intercultural education. More specifically, the authors explore the space occupied by the notion of social fragmentation within this literature. Although not referenced specifically, this fragmentation tends to be the source of criticisms made of multicultural education. Likewise, social cohesion is proposed by supporters of intercultu…
Constructing and Contesting Discourses of Heteronormativity: An Ethnographic Study of Youth in a Francophone High School in Canada
(2006). Constructing and Contesting Discourses of Heteronormativity: An Ethnographic Study of Youth in a Francophone High School in Canada. Journal of Language, Identity & Education: Vol. 5, No. 1, pp. 11-29
Présentation
Définir l’accueil: Enjeu pour l’immigration en milieu minoritaire francophone en Alberta
Définir l’accueil : enjeu pour l’immigration en milieu minoritaire francophone en Alberta. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Les enjeux de la francophonie en milieu urbain) diffusée par la plateforme Érudit
Constructing and Contesting Discourses of Heteronormativity: An Ethnographic Study of Youth in a Francophone High School in Canada
(2006). Constructing and Contesting Discourses of Heteronormativity: An Ethnographic Study of Youth in a Francophone High School in Canada. Journal of Language, Identity & Education: Vol. 5, No. 1, pp. 11-29
Héritiers des mariages mixtes: Possibilités identitaires
Le nombre de mariages entre francophones et anglophones ne cesse d’augmenter au Canada. Il va sans dire que ce phénomène aura une influence importante dans la définition de la francophonie et de la mission de ses écoles. Cet article pose un regard sur l’état actuel de la situation au moyen d’une analyse de deux textes tirés du système expert sur l’exogamie. L’objectif de cette analyse est de déceler les possibilités identitaires offertes aux enfa…
D’hier à demain: Vers Une Francophonie Inclusive en Contexte Minoritaire Canadien
Cet article présente une relecture du passé et du présent ainsi qu'un regard vers un avenir inclusif imaginé pour les francophonies et la Francophonie du Canada. À travers la trame des expériences vécues, il pense le mouvement vers plus d'inclusion au sein de la Francophonie canadienne et des francophonies régionales ou provinciales. Tout en soulignant l'existence de l'insécurité linguistique et du racisme antinoirE, l'article reconnaît l'existen…
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Through the analysis of ethnographic data collected in a homework club serving children of immigrant families, this article reports on a less documented mode of newcomer civic participation that is non-institutional and unrelated to government. Indeed, contrary to other clubs included in a larger study, the one discussed here is positioned by its organisers as outside the race for subsidies. Participation in this race entails that organisations s…
Fragmentation sociale et cohésion sociale en éducation au Canada
This article presents an analysis of ten years of Franco-Canadian publications on the issue of multicultural and intercultural education. More specifically, the authors explore the space occupied by the notion of social fragmentation within this literature. Although not referenced specifically, this fragmentation tends to be the source of criticisms made of multicultural education. Likewise, social cohesion is proposed by supporters of intercultu…
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Définir l’accueil : enjeu pour l’immigration en milieu minoritaire francophone en Alberta. Un article de la revue Francophonies d'Amérique (Les enjeux de la francophonie en milieu urbain) diffusée par la plateforme Érudit
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(2006). Constructing and Contesting Discourses of Heteronormativity: An Ethnographic Study of Youth in a Francophone High School in Canada. Journal of Language, Identity & Education: Vol. 5, No. 1, pp. 11-29
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