Miriam Ágreda Montoro
Biographic Data
| ID | 7890062 |
|---|---|
| NAME | Miriam Ágreda Montoro |
| GIVEN NAMES | Miriam Ágreda |
| FAMILY NAME | Montoro |
| SIGNATURE | MONTORO M Á |
| AFFILIATIONS | Universidad de Jaén |
| ORCID | 0000-0002-0940-6504 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
La aceptación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la práctica de aula por parte del profesorado de Educación Secundaria
Teniendo en cuenta los retos didácticos que la sociedad del siglo XXI supone para el sistema educativo y para los docentes en particular, las metodologías activas, y más concretamente el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), se presenta como una opción consolidada en la práctica diaria de aula de muchos centros educativos. Para ello, el presente trabajo se marcó como objetivo, evaluar la práctica de aula desarrollada por los docentes en cuanto a…
Perfil Competencial del Profesorado Andaluz en Seguridad Digital
Introducción: La utilización de dispositivos electrónicos conectados a la red plantea desafíos y riesgos asociados con la seguridad digital, especialmente en lo que respecta a la protección de los dispositivos. Este texto tiene como objetivo conocer la autopercepción de la Competencia Digital Docente (CDD) en relación con la protección de dispositivos, conforme al marco europeo DigComp 2.2. Método: Participan 497 docentes del sistema educativo an…
Validación y estudio piloto de una escala para la competencia en seguridad digital del profesorado en centros educativos desde un enfoque PLS-SEM
Given the current challenges and issues, such as the risks and threats inherent in the use of the internet and smart devices, it is essential to be competent in digital security and behave ethically in digital environments. Therefore, the study aimed to design and validate the COSEDI instrument based on the European Framework for Digital Competence for Citizens (DigComp). To achieve this, an analysis based on structural equation modelling (PLS-SE…
The Influence of Digital Tools and Social Networks on the Digital Competence of University Students during Covid-19 Pandemic
The pandemic caused by COVID-19 has generated a transformation in students' competences and university education, especially in the use of digital tools. This study aims to analyze the use of digital tools and social networks of university students during the COVID-19 pandemic. For the collection of information, a validated Likert questionnaire (10-point scale) was adopted. The instrument consisted of a total of 66 items comprising a total of sev…
Importancia de la tutorización para el éxito del Trabajo de Fin de Grado
El presente trabajo ha pretendido conocer la opinión que tienen los alumnos que cursan el Trabajo Fin de Grado (TFG) en la Universidad de Jaén y en el Centro Universitario SAFA de Úbeda, en el Grado de Educación Infantil, ya que en dicho trabajo se desarrollan competencias necesarias para la consecución del Grado, aunando teoría, práctica e investigación. Para ello se ha diseñado un cuestionario que cumple con la necesaria fiabilidad y validez, e…
Autopercepción del profesorado de Educación Primaria en servicio desde el modelo TPACK
El estudio analiza los resultados más relevantes de la investigación realizada con docentes de educación primaria, en referencia al modelo TPACK. El objetivo de esta investigación es conocer la autopercepción de los docentes de primaria en servicio, con respecto a su capacitación tecnológica, tomando como referencia la escala de diagnóstico TPACK. Para la recopilación de información, se adaptó un cuestionario tipo Likert ya validado, siguiendo el…
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Humanities (4 works) · Psychology (4 works) · Art (3 works) · E-Learning and Knowledge Management (3 works) · Educational Innovations and Technology (3 works) · Digital literacy in education (2 works) · Geography (2 works) · Higher Education Teaching and Evaluation (2 works) · Occupational Health and Safety in Workplaces (2 works) · Philosophy (2 works)