Vanesa Martínez-Valderrey
Biographic Data
| ID | 7890849 |
|---|---|
| NAME | Vanesa Martínez-Valderrey |
| GIVEN NAMES | Vanesa |
| FAMILY NAME | Martínez-Valderrey |
| SIGNATURE | MARTÍNEZ-VALDERREY V |
| AFFILIATIONS | Universidad de Valladolid |
| ORCID | 0000-0001-5024-5733 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Capacidad predictiva de variables asociadas al funcionamiento ejecutivo en el perfil estudiantil
INTRODUCCIÓN. El creciente interés por el estudio e implementación de la Neuroeducación dentro de las aulas, justifica las intervenciones en el desarrollo del funcionamiento ejecutivo como medio para mejorar el aprendizaje y, en consecuencia, el rendimiento académico. MÉTODO. En este estudio de metodología cuantitativa y no experimental en el que participaron 535 estudiantes de Educación Primaria, se analizan las relaciones entre variables vincul…
Assessing Cyberbullying in Adolescence
The prevention of cyberbullying at school requires assessing its prevalence by means of brief measurement instruments with adequate psychometric properties. The present study aims to study the psychometric properties of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIP-Q) in a sample of 1777 Spanish adolescents (54.1% women, M = 15.71 years; SD = 1.26), selected by stratified random cluster sampling. The two-factor model (victim…
Autoestima, empatía y conducta agresiva en adolescentes víctimas de bullying presencial
Los problemas de convivencia escolar están muy presentes en las aulas, y no sólo dificultan el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino que además tienen consecuencias nefastas para el desarrollo humano. Con esta contextualización, el estudio tuvo tres objetivos: 1) Analizar si existen diferencias en función del género y el nivel socio-económico-cultural en victimización; 2) Estudiar las relaciones entre victimización y otras var…
Self-Esteem, Empathy and Aggressive Behavior in Adolescent Victims of Bullying “Face-to-Face”
Problems of coexistence at school are very obvious in the classroom, not only hindering the progress of teaching-learning processes but also having nefarious consequences for human development. Within this context, the study had three goals: 1) To analyze possible differences in victimization as a function of gender and socio-economic-cultural level; 2) To study the relations between victimization and other variables such as self-esteem, empathy,…
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Self-Esteem, Empathy and Aggressive Behavior in Adolescent Victims of Bullying “Face-to-Face”
Problems of coexistence at school are very obvious in the classroom, not only hindering the progress of teaching-learning processes but also having nefarious consequences for human development. Within this context, the study had three goals: 1) To analyze possible differences in victimization as a function of gender and socio-economic-cultural level; 2) To study the relations between victimization and other variables such as self-esteem, empathy,…
Autoestima, empatía y conducta agresiva en adolescentes víctimas de bullying presencial
Los problemas de convivencia escolar están muy presentes en las aulas, y no sólo dificultan el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, sino que además tienen consecuencias nefastas para el desarrollo humano. Con esta contextualización, el estudio tuvo tres objetivos: 1) Analizar si existen diferencias en función del género y el nivel socio-económico-cultural en victimización; 2) Estudiar las relaciones entre victimización y otras var…
Assessing Cyberbullying in Adolescence
The prevention of cyberbullying at school requires assessing its prevalence by means of brief measurement instruments with adequate psychometric properties. The present study aims to study the psychometric properties of the European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire (ECIP-Q) in a sample of 1777 Spanish adolescents (54.1% women, M = 15.71 years; SD = 1.26), selected by stratified random cluster sampling. The two-factor model (victim…
Capacidad predictiva de variables asociadas al funcionamiento ejecutivo en el perfil estudiantil
INTRODUCCIÓN. El creciente interés por el estudio e implementación de la Neuroeducación dentro de las aulas, justifica las intervenciones en el desarrollo del funcionamiento ejecutivo como medio para mejorar el aprendizaje y, en consecuencia, el rendimiento académico. MÉTODO. En este estudio de metodología cuantitativa y no experimental en el que participaron 535 estudiantes de Educación Primaria, se analizan las relaciones entre variables vincul…
Psychology (4 works) · Bullying, Victimization, and Aggression (3 works) · Aggression (2 works) · Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development (2 works) · Clinical Psychology (2 works) · Developmental psychology (2 works) · Humanities (2 works) · Art (1 work) · Clinical Psychology (1 work) · Depression (economics (1 work)