Marcia De Almeida Gonçalves
Biographic Data
| ID | 820240 |
|---|---|
| NAME | Marcia De Almeida Gonçalves |
| GIVEN NAMES | Marcia De Almeida |
| FAMILY NAME | Gonçalves |
| SIGNATURE | GONÇALVES M A |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| ORCID | 0000-0002-9204-2093 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 9 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
O autobiográfico entre a leitura do mundo e a leitura da palavra
Em novembro de 1981, Paulo Freire proferiu a conferência de abertura do 30 Congresso Brasileiro de Leitura, em Campinas. Sob o título “A importância do ato de ler”, Paulo Freire realizou exercício de reflexão sobre suas práticas pedagógicas, narrando sobre si mesmo e então teorizando a partir de sua enunciação. Objetivamos nesse artigo situar aspectos epistemológicos e cognitivos associados à mobilização de narrativas autobiográficas aplicadas no…
Mas, afinal, que sujeito é esse? Dilemas ético-políticos, concepções de democracia e os sujeitos da aprendizagem na BNCC do Ensino Médio
O artigo examina as relações entre os sujeitos da aprendizagem, tanto o estudante quanto o/a professor/a, e a mobilização do conceito de democracia na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) correspondente à etapa do Ensino Médio, com destaque para a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas na versão final de 2018. A partir das circunstâncias históricas de produção dessa versão final da BNCC e da delimitação teórica dos dilemas que afetam as su…
But anyway, who is this subject? Ethical-political dilemmas, conceptions of democracy and the subjects of learning in the BNCC for High School
The article examines the relationships between the subjects of learning, both the student and the teacher, and the mobilization of the concept of democracy, in the National Common Curricular Base, stage of High School, highlighting the area of Applied Human and Social Sciences, final version of 2018. The way in which the concept of democracy appears in the current curriculum base text is analyzed, based on the historical circumstances of the prod…
A vida como mestra da história, a vida como mestra da escola
A complexidade do conceito de crise é,neste artigo, ponto de partida de reflexõessobre a mobilização de narrativasvivenciais no ensino/aprendizagem daHistória. Busca-se compreender comosituações de crise afetam as vidas porelas atravessadas, priorizando vozes esujeitos, em especial os/as que vieram aser silenciados/as e apagados/as de determinadasformas de registrar e narrarsituações de crise, nas suas respectivashistoricidades. O caminho escolhi…
Uerj 70: Comemorações E Histórias De Uma Universidade Pública
O artigo analisa dois projetos propostos e realizados em 2019, por ocasião do início das comemorações dos setenta anos da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ): a elaboração do livro 70 anos UERJ: 1950 - 2020 e a montagem de exposição temática ESQUELE7O - 70 anos de UERJ. As conexões dessas experiências com a História Pública foram situadas a partir de suas relações com a historiografia a e memória e abordadas em três frentes: o caráter…
Brasileiro De Meia Cor E Meia Classe: A Vida De Gonçalves Dias Por Lúcia Miguel Pereira
Ao longo das décadas de 1920 a 1950, na sociedade brasileira, a escrita biográfica adquiriu novas formas e funções entre intelectuais, editores, empreendedores do mundo dos livros e leitores. Assistiu-se à significativa proliferação editorial de biografias, fato que foi acompanhado pelo debate acerca da emergência da biografia moderna em terras brasileiras. O debate não se configurou apenas como a problematização de uma nova biografia, foi também…
Sobre a possibilidade de uma filosofia da arquitetura: Um diálogo crítico com o ensaio de Miguel Gally
O objetivo deste ensaio é levantar a questão sobre a possibilidade de uma filosofia da arquitetura, por meio de um diálogo com o texto de Miguel Gally, que relaciona a teoria estética de Kant com a obra arquitetônica de Oscar Niemeyer. Uma das principais questões levantadas aqui é da pretensão de abstrair uma obra de arte de seu contexto histórico, e, mais especificamente, de abstrair da concepção de uma obra de arte arquitetônica a sua temporali…
Sobre história, historiografia e historiadores: Entrevista com Francisco Falcon
Narrativa biográfica e escrita da história: Octávio Tarquínio de Sousa e seu tempo
O objetivo do artigo é analisar valores e concepções que informaram a discussão sobre os usos da biografia entre as narrativas historiográficas, tomando como referência textos assinados por Octávio Tarquínio de Sousa, nas décadas de 1930 a 1950
Narrativa biográfica e escrita da história: Octávio Tarquínio de Sousa e seu tempo
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Narrativa biográfica e escrita da história: Octávio Tarquínio de Sousa e seu tempo
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