Ingrid M Martins
Biographic Data
| ID | 826923 |
|---|---|
| NAME | Ingrid M Martins |
| GIVEN NAMES | Ingrid M |
| FAMILY NAME | Martins |
| SIGNATURE | MARTINS I M |
| AFFILIATIONS | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0001-9131-9057 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 17 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1993 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Narrativas y contrapedagogías desde los márgenes
En este artículo presentamos un diálogo reflexivo a dos voces entre dos investigadoras sociales, con una larga trayectoria conjunta e interesadas en acercarse a los relatos de mujeres y disidencias en los márgenes. Nos preocupa cómo nos narramos, desde qué lugares y con qué significados. Pero, también, cómo escuchamos y recabamos estas narrativas, cómo las interpretamos y al servicio de quién ponemos dichas narrativas en los contextos educativos.…
Presentación del monográfico. Educación, Género y Desarrollo eco-social
Conocimiento y naturalización de los estereotipos de género en estudiantes de secundaria y su relación con la aceptación en el grupo de iguales
INTRODUCCIÓN. Investigaciones recientes en población adolescente apuntan a la persistencia de una visión estereotipada de las categorías del género. Al mismo tiempo, existen indicios de cambios en la forma de entender estas categorías actualmente. Para profundizar en estas transformaciones, es necesario comprobar si se conocen los atributos estereotipados de género, pero también si se consideran naturales, estáticos o si las categorías mujer/homb…
‘It depends entirely on the person’
The study of contemporary youth gender cultures within an educational context illustrates the emergence of new possibilities of self-expression as well as more favourable attitudes towards diversity, at a time when stereotypical gender mandates still persist. This study aimed to deepen understanding of gender identity construction by analysing conversations with 14 students in a secondary school on the southern outskirts of the Community of Madri…
Education in Sexuality and Equality
Introduction. Sexuality and equality education are considered areas of relevant pedagogical research and intervention within current educational contexts in view of the violence and inequalities derived from the patriarchal system. Aims. This paper presents the main results of a research study that seeks to analyze the competence in sexuality and equality of university students during teacher training in Spain (Castilla la Mancha University). Met…
Narrativas del profesorado universitario en sexualidad e igualdad
La educación en sexualidad e igualdad es considerada un ámbito de investigación y formación complejo, aunque de necesario abordaje en los contextos educativos universitarios dedicados a la formación del profesorado. En este artículo presentamos los resultados cualitativos de una investigación llevada a cabo en la Universidad de Castilla-la Mancha (UCLM, España) en la que, por medio de entrevistas semiestructuradas y técnica Delphi a un total de 3…
Diálogos entre el Buen Vivir, las Epistemologías del Sur, el feminismo decolonial y las pedagogías feministas. Aportes para una educación transformadora
Se establece un diálogo entre las aportaciones del Buen Vivir, las Epistemologías del Sur, los feminismos decoloniales y las pedagogías feministas. El artículo tiene, por lo tanto, como objetivo principal reconocer los paralelismos entre las cuatro dimensiones y marcar como eje central la construcción de una educación transformadora a partir de dicho diálogo. Para ello, se sigue una metodología cualitativa mediante técnicas de análisis bibliográf…
Sentido de la educación para la ciudadanía desde pedagogías feministas, críticas y decoloniales. Una propuesta para la formación del profesorado
Este trabajo propone repensar la educacin para la ciudadana a travs de una ruptura con las estructuras normativas impuestas (patriarcales, coloniales, clasistas u otras) con el fin de atender a las demandas y retos de las sociedades plurales y diversas. Se realiza una revisin terica del
La Investigación-acción participativa en la metodología docente universitaria. Una experiencia de innovación desde la perspectiva de género
Las metodologías participativas en el ámbito docente universitario tienen especial relevancia considerando las últimas reformas legislativas en torno a los Espacios Europeos de Educación Superior (EEES). En este artículo se analizan las dinámicas de participación del alumnado y el profesorado universitario desde un enfoque de género dentro del marco de un proyecto de innovación docente, aplicado en diversas asignaturas y facultades de la Universi…
Des-patriarcalizar y Des-colonizar la Educación. Experiencias para una Formación Feminista del Profesorado
This paper wants to include a feminist approach in the initial teachers training as an answer to the reproduction of gender inequalities in the education. It takes as a methodology the qualitative and emancipatory approach with a point of view analytical and critical. All of this is based on the practice of research-action which is divided into the following phases: A) documentary and bibliographic study about non-hegemonic and feminist narrative…
Feminismos Postcoloniales
Este artículo recoge los retos que supone pensar y hacer una educación y un desarrollo feminista al margen de los saberes dominantes. El escrito forma parte de una investigación doctoral mayor en torno a la mejora de la educación de las niñas en Mozambique.El escrito parte de una discusión teórica crítica de las narrativas hegemónicas en torno al género, la educación y el desarrollo con el de de-construir los mecanismos de normalización del siste…
Oficinas pedagógicas en red como estrategia de mejora de la formación del profesorado en Mozambique
El desarrollo, asumido como empoderamiento de las poblaciones, se incluye como objetivo a alcanzar desde la educación, entendida como medio para mejorar la calidad de vida de las personas, transformando y promoviendo las capacidades de cada una de ellas en base a ese desarrollo. Una formación del profesorado de calidad, mejora las iniciativas de promoción educativa y fomenta un desarrollo integral. Sustentado en este enfoque y atendiendo a divers…
Ungrateful Citizens? Women's Rights Policies in Zapatero's Spain
Post-print version, with comments by reviewers. Full version in http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13608740903503860#.VFuNqzRfaSo
When to Say When
A series of experiments manipulated product supply to investigate the effects on product usage. Subjects were presented with containers filled with various amounts of a product and asked to indicate how much of the product they would use. Consumers tended to conserve diminishing resources so that the amount they indicated they would use generally decreased as the supply decreased. Container size and the fill level of the container did not influen…
When to Say When
A series of experiments manipulated product supply to investigate the effects on product usage. Subjects were presented with containers filled with various amounts of a product and asked to indicate how much of the product they would use. Consumers tended to conserve diminishing resources so that the amount they indicated they would use generally decreased as the supply decreased. Container size and the fill level of the container did not influen…
Des-patriarcalizar y Des-colonizar la Educación. Experiencias para una Formación Feminista del Profesorado
This paper wants to include a feminist approach in the initial teachers training as an answer to the reproduction of gender inequalities in the education. It takes as a methodology the qualitative and emancipatory approach with a point of view analytical and critical. All of this is based on the practice of research-action which is divided into the following phases: A) documentary and bibliographic study about non-hegemonic and feminist narrative…
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Este trabajo propone repensar la educacin para la ciudadana a travs de una ruptura con las estructuras normativas impuestas (patriarcales, coloniales, clasistas u otras) con el fin de atender a las demandas y retos de las sociedades plurales y diversas. Se realiza una revisin terica del
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Education in Sexuality and Equality
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When to Say When
A series of experiments manipulated product supply to investigate the effects on product usage. Subjects were presented with containers filled with various amounts of a product and asked to indicate how much of the product they would use. Consumers tended to conserve diminishing resources so that the amount they indicated they would use generally decreased as the supply decreased. Container size and the fill level of the container did not influen…
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Political science (8 works) · Humanities (7 works) · Sociology (7 works) · Gender and Feminist Studies (6 works) · Art (5 works) · Philosophy (5 works) · Gender Studies (4 works) · Education in Rural Contexts (3 works) · Gender Studies (3 works) · Latin American Cultural Politics (3 works)