M Isabel Pardo Baldoví
Biographic Data
| ID | 8528929 |
|---|---|
| NAME | M Isabel Pardo Baldoví |
| GIVEN NAMES | M Isabel Pardo |
| FAMILY NAME | Baldoví |
| SIGNATURE | BALDOVÍ M I P |
| AFFILIATIONS | Universitat de València |
| ORCID | 0000-0002-8630-0818 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Mapping the landscape of Artificial Intelligence in education
In a context of increasing digitalisation, Artificial Intelligence (AI) is establishing itself as a technology with apparent potential to transform teaching and learning processes. This research analyses the main trends, applications and emerging challenges of AI in the field of education in Ibero-American countries through a bibliometric and content analysis. Using a mixed methodology, developed with the PRISMA protocol, and focusing on empirica…
Las plataformas digitales y la atención a la diversidad
Este trabajo aborda las posibilidades que las plataformas digitales ofrecen para atender a la diversidad del aula y personalizar los aprendizajes, indagando en las implicaciones derivadas. Para ello se desarrolla una investigación cualitativa fundamentada en la propuesta de “pensar por casos”, donde destaca el desarrollo de un estudio de campo en cuatro centros escolares de la Comunitat Valenciana. La información se recopila mediante el análisis …
The Smart Classroom
Digital devices are causing the emergence of new learning ecosystems, including the smart classroom. This model changes the pedagogical intermediation paradigm, redefining educational values and principles. The present paper delves into this scenario through the results of a doctoral thesis funded by the Ministry of Science, Innovation and Universities of the Spanish Government. The research is based on a qualitative approach, involving a field s…
Indagación narrativa y construcción de identidades docentes
La sociedad contemporánea plantea múltiples desafíos a los profesionales de la educación. En este escenario, la formación se convierte en un elemento trascendental para analizar críticamente la realidad y emprender acciones para mejorarla. Partiendo de este objetivo, se aborda una experiencia de investigación desarrollada en la formación inicial de docentes, dirigida a propiciar una actitud de vigilancia epistemológica que facilite la comprensión…
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E-Learning and Knowledge Management (2 works) · Sociology (2 works) · Advertising and Communication Studies (1 work) · Applications of artificial intelligence (1 work) · Art (1 work) · Artificial Intelligence in Healthcare and Education (1 work) · Centrality (1 work) · Computer Science (1 work) · Digital literacy in education (1 work) · Documentation (1 work)