Anna Soldevila
Biographic Data
| ID | 8529083 |
|---|---|
| NAME | Anna Soldevila |
| GIVEN NAMES | Anna |
| FAMILY NAME | Soldevila |
| SIGNATURE | SOLDEVILA A |
| AFFILIATIONS | Universidad de Lleida |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 15 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2005 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| H-INDEX | 2 |
Inteligencia emocional y personalidad en las diferentes áreas de conocimiento de los estudiantes universitarios
El motivo de este estudio fue poner de manifiesto el estado de la competencia socioemocional, considerada competencia transversal en el nuevo marco universitario, y su relacin con personalidad. Se analiz la competencia emocional (EQ--i) y la personalidad (NEO--FFi) de 640 alumnos de 1 er curso de diferentes reas de conocimiento de la UdL (231 hombres, 409 mujeres, M = 18.7 y DT = 1.9)
Evaluation of residential care from the perspective of older adolescents in care. The need for a new construct
This paper analyses the evaluation of residential care from the perspective of the adolescents in care. Twelve discussion groups were carried out in 12 different centres in Catalonia (Spain). A total of 66 adolescents aged between 16 and 18 years of age participated. The data contributed by the discussion groups were analysed and categorized using descriptive analysis matrices. Most notable from the results is that the majority of those interview…
Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la Educación Primaria
En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo) largo de los cursos académicos 2002–05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de concienci…
Una propuesta de currículum emocional en educacion infantil (3–6 años)
Se presentan los referentes conceptuales para enmarcar una propuesta curricular que tiene como objetivo, la inclusión de la educación emocional en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El propósito es facilitar la tarea del educador interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales. Estas se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para compr…
Evaluation of residential care from the perspective of older adolescents in care. The need for a new construct
This paper analyses the evaluation of residential care from the perspective of the adolescents in care. Twelve discussion groups were carried out in 12 different centres in Catalonia (Spain). A total of 66 adolescents aged between 16 and 18 years of age participated. The data contributed by the discussion groups were analysed and categorized using descriptive analysis matrices. Most notable from the results is that the majority of those interview…
Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la Educación Primaria
En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo) largo de los cursos académicos 2002–05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de concienci…
Una propuesta de currículum emocional en educacion infantil (3–6 años)
Se presentan los referentes conceptuales para enmarcar una propuesta curricular que tiene como objetivo, la inclusión de la educación emocional en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El propósito es facilitar la tarea del educador interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales. Estas se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para compr…
Una propuesta de currículum emocional en educacion infantil (3–6 años)
Se presentan los referentes conceptuales para enmarcar una propuesta curricular que tiene como objetivo, la inclusión de la educación emocional en el segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil. El propósito es facilitar la tarea del educador interesado en la programación de actividades para el desarrollo de competencias emocionales. Estas se definen como un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para compr…
Una propuesta de contenidos para desarrollar la conciencia y la regulación emocional en la Educación Primaria
En este artículo se presenta una propuesta de contenidos para desarrollar la mejora de la competencia emocional en la etapa de la educación primaria (de los 6 a los 12 años). Esta propuesta ha sido elaborada y consensuada con un grupo de maestros del CEIP Pinyana (Alfarrás, Lleida) bajo la modalidad de asesoramiento en educación emocional a lo) largo de los cursos académicos 2002–05. Se propone una posible secuenciación de contenidos de concienci…
Evaluation of residential care from the perspective of older adolescents in care. The need for a new construct
This paper analyses the evaluation of residential care from the perspective of the adolescents in care. Twelve discussion groups were carried out in 12 different centres in Catalonia (Spain). A total of 66 adolescents aged between 16 and 18 years of age participated. The data contributed by the discussion groups were analysed and categorized using descriptive analysis matrices. Most notable from the results is that the majority of those interview…
Inteligencia emocional y personalidad en las diferentes áreas de conocimiento de los estudiantes universitarios
El motivo de este estudio fue poner de manifiesto el estado de la competencia socioemocional, considerada competencia transversal en el nuevo marco universitario, y su relacin con personalidad. Se analiz la competencia emocional (EQ--i) y la personalidad (NEO--FFi) de 640 alumnos de 1 er curso de diferentes reas de conocimiento de la UdL (231 hombres, 409 mujeres, M = 18.7 y DT = 1.9)
Psychology (4 works) · Emotional Intelligence and Performance (3 works) · Humanities (3 works) · Art (2 works) · Developmental psychology (2 works) · Child Abuse and Trauma (1 work) · Child Welfare and Adoption (1 work) · Clinical Psychology (1 work) · Clinical Psychology (1 work) · Construct (python library (1 work)