Ma Paz García Sanz
Biographic Data
| ID | 8529178 |
|---|---|
| NAME | Ma Paz García Sanz |
| GIVEN NAMES | Ma Paz García |
| FAMILY NAME | Sanz |
| SIGNATURE | SANZ M P G |
| AFFILIATIONS | Universidad de Murcia |
| ORCID | 0000-0003-0367-7407 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 8 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 8 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Diseño y validación de un instrumento para valorar la convivencia escolar percibida por los estudiantes
Un buen clima de convivencia en los centros educativos puede mejorar el bienestar, la autoestima, los resultados académicos del alumnado y prevenir conductas desadaptativas. Existen cuestionarios que evalúan la convivencia cuantificando los tipos de problemas, pero muy pocos instrumentos se centran en su gestión e implementación de programas. El objetivo de esta investigación es validar un cuestionario de evaluación de la gestión de la convivenci…
Docentes, familias y órganos de representación escolar
This research seeks to understand the help provided by teachers to families of students so that they will participate in the Association of Parents of Students (AMPA) and School Council Center (CEC). For this purpose, a questionnaire applied to 225 teachers who teach Infant, Primary and Secondary Education in a multicultural context has been used. The results show moderate levels of teacher support. Likewise, statistical significance is observed …
Familias y Profesorado Compartimos Educación. Guía para educar en colaboración
Esta guía nace desde la conexión entre investigación y práctica, desde una idea “atrevida” de cómo mejorar el sentimiento de pertenencia de las familias a los centros educativos y su desarrollo en los propios centros, con los docentes y con las familias. Es una guía para compartir. Compartir conocimientos, compartir deseos, compartir evidencias, compartir experiencias. Y todo ello, para mejorar nuestra labor educativa, la del grupo de investigaci…
Implicación de familias y docentes en la formación familiar
La formación de las familias en España carece de regulación normativa, administrativa e institucional formalmente constituida para tal fin, de modo que la responsabilidad de esta formación se encuentra diluida y depende de los intereses de las AMPA, de los centros educativos, de la Consejería de Educación, de los municipios, y de algunas Organizaciones sin ánimo de lucro. En este artículo presentamos los resultados de la evaluación de necesidades…
Evaluación de la participación familiar en el proceso educativo de los discentes desde la percepción del profesorado
Actualmente se considera un factor de calidad educativa la existencia de una buena relación entre la familia y la escuela, siendo los docentes quienes realizan el papel de mediadores entre los progenitores del alumnado y el centro. Por ello, con el presente trabajo, mediante una investigación descriptiva de carácter evaluativo, a través de un cuestionario, se ha querido conocer la percepción que tiene el profesorado sobre la participación de las …
Blogfolio. Aprendiendo a través de la evaluación
Una de las herramientas más innovadoras utilizadas en la web 2.0 es el denominado blogfolio. Con el fin de determinar las ventajas y limitaciones de dicha herramienta en el ámbito educativo, en esta investigación, de carácter evaluativo, se ha querido conocer la opinión de un grupo de estudiantes del Grado en Educación Infantil de la Universidad de Murcia, sobre un blogfolio que los mismos estaban utilizando durante el transcurso de una de las as…
La evaluación de competencias en Educación Superior mediante rúbricas
In higher education, the assessment is the tool to assess the level of achievement of the transversal and specific competencies that students must acquire in different university degrees, besides acting regulatory element of learning. This is not only an assessment of competencies development, but also to develop them.To demonstrate the competencies acquired by students in relation to how much they have learned and how well they have learned it, …
Evaluación del diseño de programas para la acogida e integración de inmigrantes en la Región de Murcia
Managing multiculturalism by promoting the development of intercultural and inclusive policies is a must in any democratic society. Accepting and respecting other individuals, as well as being able to discuss any topic freely, are basic principles when living in a community. Intercultural citizenship is developed by means of public action policies, which address specific needs and aim to achieve set goals.The study reported in this paper is the r…
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