Raquel Gamero
Biographic Data
| ID | 8558717 |
|---|---|
| NAME | Raquel Gamero |
| GIVEN NAMES | Raquel |
| FAMILY NAME | Gamero |
| SIGNATURE | GAMERO R |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Londrina |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
Representações de alunos do Ensino Médio sobre Língua Inglesa
Na atualidade, a língua inglesa tem ocupado posição de destaque dentre as línguas estrangeiras em função de seu papel como lingua franca dos contatos internacionais, em vários domínios em escala global. Sua vinculação com o processo de globalização tem sido reconhecida em documentos educacionais que tratam de políticas linguísticas e impactado o modo como aprendizes se posicionam em relação a ela. Discursos ou representações sobre essa língua e s…
Material didático para educação tecnológica de professores de inglês
Este trabalho objetiva apresentar, descrever e analisar dois módulos do material didático desenvolvido para a formação continuada de professores de inglês, intitulado “Connecting ide@s: tools for teaching English in a contemporary society”. O material foi produzido com o propósito de subsidiar oportunidades para o desenvolvimento de professores de língua inglesa e também o ensino dessa língua por meio de gêneros digitais. A análise está embasada …
Letramentos digitais, interdisciplinaridade e aprendizagem de língua inglesa por alunos do ensino médio
As tecnologias digitais fazem parte da vida contemporânea e sua apropriação criativa e potencialmente subversiva tem provocado transformações nos modos de produção do conhecimento e da informação. Tendo por base as concepções de letramentos digitais (SNYDER, 2009; BUZATO, 2009; MOITA LOPES, 2010) e de ensino de línguas comunicativo baseado em tarefas (BROWN, 2007; WILLIS, 1996), realizamos atividades de aprendizagem de língua inglesa por adolesce…
Brincar aprendendo ou aprender brincando? O inglês na infância
A fim de contribuirmos para um debate significativo sobre o ensino de língua inglesa para crianças, temos como objetivo levantar questões a respeito desse ensino por meio da discussão do papel da língua inglesa na construção identitária de crianças e de proposições relativas à inclusão digital, à formação de professores ao uso de gêneros textuais e de atividade. Para fundamentar nossa proposta, apresentamos alguns conceitos relevantes: linguagem …
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Humanities (4 works) · Linguistics and Education Research (4 works) · Philosophy (4 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · EFL/ESL Teaching and Learning (2 works) · Art (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Discourse Analysis in Language Studies (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · Lingua franca (1 works)