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Edienny Viana Santos-Lobato

Biographic Data

ID8561675
NAMEEdienny Viana Santos-Lobato
GIVEN NAMESEdienny Viana
FAMILY NAMESantos-Lobato
SIGNATURESANTOS-LOBATO E V
AFFILIATIONSUniversidade do Estado do Pará
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Temas em formação docente de médicos

    Open Access•Ana Sampaio, Ana Luiza Nepomuceno Sampaio et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Analisar o foco das pesquisas de médicos do programa de mestrado em "Ensino em Saúde," avaliando seu perfil através do currículo Lattes e o impacto do programa em seu desenvolvimento pessoal e profissional. Estudo transversal, descritivo, quantitativo e qualitativo com 42 dissertações da plataforma Sucupira/CAPES analisadas no IRAMUTEQ, Lattes e Google Forms. Quatro principais temáticas emergiram: análises quantitativas de fenômenos educacionais,…

  • Validação de instrumento para acompanhamento do processo formativo de aprendizagem em um currículo integrado

    Open Access•Leonardo Teixeira De Mendonça, Kamylly Reina Carneiro De Mendonça et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    A avaliação formativa é característica central de qualquer currículo integrado, sendo ponte entre o ensino e o aprendizado. Esse estudo desenvolveu e validou o conteúdo de dois instrumentos para o acompanhamento do processo formativo de aprendizagem com enfoque em habilidades, atitudes e comportamento dos discentes de um curso de medicina baseado que utiliza estratégias metodológicas ativas de aprendizagem em currículo. A validação foi baseada no…

  • Uso de redes sociais para o ensino da medicina do estilo de vida durante a pandemia da Covid-19

    Open Access•Edienny Viana Santos-Lobato, Gabriela Freitas Pimentel et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O uso de redes sociais está se tornando cada vez mais frequente por estudantes de medicina, inclusive, com o objetivo de obter informações e conhecimento sobre educação médica. Dessa forma, este estudo objetivou avaliar o uso de redes sociais para o aprendizado em Educação Médica, assim como a adesão e desempenho cognitivo de estudantes de medicina em um curso sobre Medicina do Estilo de Vida desenvolvido em uma rede social durante o período de e…

No prominent works on this page.

  • Uso de redes sociais para o ensino da medicina do estilo de vida durante a pandemia da Covid-19

    Open Access•Edienny Viana Santos-Lobato, Gabriela Freitas Pimentel et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    O uso de redes sociais está se tornando cada vez mais frequente por estudantes de medicina, inclusive, com o objetivo de obter informações e conhecimento sobre educação médica. Dessa forma, este estudo objetivou avaliar o uso de redes sociais para o aprendizado em Educação Médica, assim como a adesão e desempenho cognitivo de estudantes de medicina em um curso sobre Medicina do Estilo de Vida desenvolvido em uma rede social durante o período de e…

  • Temas em formação docente de médicos

    Open Access•Ana Sampaio, Ana Luiza Nepomuceno Sampaio et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Analisar o foco das pesquisas de médicos do programa de mestrado em "Ensino em Saúde," avaliando seu perfil através do currículo Lattes e o impacto do programa em seu desenvolvimento pessoal e profissional. Estudo transversal, descritivo, quantitativo e qualitativo com 42 dissertações da plataforma Sucupira/CAPES analisadas no IRAMUTEQ, Lattes e Google Forms. Quatro principais temáticas emergiram: análises quantitativas de fenômenos educacionais,…

  • Validação de instrumento para acompanhamento do processo formativo de aprendizagem em um currículo integrado

    Open Access•Leonardo Teixeira De Mendonça, Kamylly Reina Carneiro De Mendonça et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    A avaliação formativa é característica central de qualquer currículo integrado, sendo ponte entre o ensino e o aprendizado. Esse estudo desenvolveu e validou o conteúdo de dois instrumentos para o acompanhamento do processo formativo de aprendizagem com enfoque em habilidades, atitudes e comportamento dos discentes de um curso de medicina baseado que utiliza estratégias metodológicas ativas de aprendizagem em currículo. A validação foi baseada no…

Humanities (3 works) · Health Education and Validation (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychology (2 works) · Art (1 work) · Business and Management Studies (1 work) · COVID-19 and Mental Health (1 work) · Education and Public Policy (1 work) · Health, Nursing, Elderly Care (1 work) · Impact of Technology on Adolescents (1 work)

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