Maria Regina Momesso
Biographic Data
| ID | 8561941 |
|---|---|
| NAME | Maria Regina Momesso |
| GIVEN NAMES | Maria Regina |
| FAMILY NAME | Momesso |
| SIGNATURE | MOMESSO M R |
| AFFILIATIONS | Centro Universitário de Araraquara |
| ORCID | 0000-0001-7342-577X |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Políticas públicas de inclusão educacional na perspectiva bilíngue
As políticas públicas de inclusão despontam para avanços educacionais, com a garantia dos direitos, o acesso e a permanência na escola. A inserção da LIBRAS, como disciplina no ensino superior, é uma medida para a inclusão das pessoas surdas. O objetivo deste artigo é descrever as políticas públicas do processo de inclusão, em específico da surdez, no ensino regular. O método envolveu análise bibliográfica e documental das legislações de inclusão…
Quem somos nós hoje? Efeitos da vontade de verdade a partir da dúvida hamletiana em tempos de pós-verdade
Objetiva-se investigar se o princípio da dúvida Hamletiana pode ser considerado como um dispositivo que aciona a vontade de verdade, portanto, uma técnica de si. Com base nestes pressupostos, o corpus escolhido compõe-se de uma cena de Hamlet, apresentada no vídeo “Mabinogi: Hamlet – ‘To be, or not to be.’ Scene One”, disponível no site (http://www.youtube.com/watch?v=VjpNMJ4bXMA). A reflexão sustenta-se nos estudos foucaultianos, na análise de d…
Diário de classe virtual: Práticas educacionais transtextuais e transdiscursivas
Este artigo tem por objetivo refletir sobre as práticaseducacionais e discursivas de língua e literatura na Cibermídia e relatar aexperiência da autora com blogs educativos no ensino médio. Afundamentação teórica centra-se na análise de discurso francesa, fundadorMichel Pêcheux, no dialogismo bakhtiniano, nas idéias focaultianas acercadas práticas educacionais, discursivas e identitárias e em teóricos quetratam das questões da pós-modernidade e d…
No prominent works on this page.
Diário de classe virtual: Práticas educacionais transtextuais e transdiscursivas
Este artigo tem por objetivo refletir sobre as práticaseducacionais e discursivas de língua e literatura na Cibermídia e relatar aexperiência da autora com blogs educativos no ensino médio. Afundamentação teórica centra-se na análise de discurso francesa, fundadorMichel Pêcheux, no dialogismo bakhtiniano, nas idéias focaultianas acercadas práticas educacionais, discursivas e identitárias e em teóricos quetratam das questões da pós-modernidade e d…
Políticas públicas de inclusão educacional na perspectiva bilíngue
As políticas públicas de inclusão despontam para avanços educacionais, com a garantia dos direitos, o acesso e a permanência na escola. A inserção da LIBRAS, como disciplina no ensino superior, é uma medida para a inclusão das pessoas surdas. O objetivo deste artigo é descrever as políticas públicas do processo de inclusão, em específico da surdez, no ensino regular. O método envolveu análise bibliográfica e documental das legislações de inclusão…
Quem somos nós hoje? Efeitos da vontade de verdade a partir da dúvida hamletiana em tempos de pós-verdade
Objetiva-se investigar se o princípio da dúvida Hamletiana pode ser considerado como um dispositivo que aciona a vontade de verdade, portanto, uma técnica de si. Com base nestes pressupostos, o corpus escolhido compõe-se de uma cena de Hamlet, apresentada no vídeo “Mabinogi: Hamlet – ‘To be, or not to be.’ Scene One”, disponível no site (http://www.youtube.com/watch?v=VjpNMJ4bXMA). A reflexão sustenta-se nos estudos foucaultianos, na análise de d…
Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Brazilian Legal Issues (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Education Pedagogy and Practices (1 works) · International Relations and Autism (1 works) · Linguistics and Education Research (1 works) · Political science (1 works) · Psychology and Mental Health (1 works)