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Sandro Luis da Silva

Biographic Data

ID8564225
NAMESandro Luis da Silva
GIVEN NAMESSandro Luis
FAMILY NAMEda Silva
SIGNATUREDA SILVA S L
ORCID0000-0001-9495-0995
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2011
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • O processo de formação de professor no ambiente virtual: O fórum em perspectiva interacional

    Open Access•Sandro Luis da Silva, Paulo Roberto Barbosa•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este artigo propõe uma discussão e uma reflexão a respeito da prática pedagógica com enfoque na interação dos sujeitos envolvidos em um fórum desenvolvido em um Ambiente Virtual de Aprendizagem num curso de formação continuada para professores da rede pública do Estado de São Paulo. O curso foi realizado em uma universidade privada em parceria com a Secretaria Estadual de Educação, na modalidade a distância. A fundamentação teórica baseia-se em B…

  • Riscos e rabiscos

    Open Access•Luis Henrique Ferreira Da Silva, Sandro Luis Silva et al.•ARTICLE•Revista Eletrônica de Estudos…•2022

    A interação entre os sujeitos ocorre de variadas formas, seja impressa, seja virtual. Este artigo objetiva apresentar a análise da constituição de ethé discursivos de um exemplo de grafito pornográfico - corpus da pesquisa - fotografado em um banheiro universitário da EFLCH/UNIFESP (Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Universidade Federal de São Paulo) – campus Guarulhos. A investigação justifica-se por dois motivos principais: 1) os…

  • A leitura na formação inicial do professor: O formador em cena

    Open Access•Sandro Luis da Silva, Cirlei Izabel da Silva Paiva•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2011

    O objetivo deste texto é relatar uma pesquisa sobre o trabalho com leitura na formação inicial do professor de língua portuguesa. Adotou-se uma abordagem qualitativa na busca de informações junto a três informantes de curso de Letras de três Instituições de Ensino Superior - IES do Estado de São Paulo. O estudo baseou-se, sobretudo, em Veiga (1998), Pimenta e Anastasiou (2002), Kaufman & Rodriguez (1995), Solé (1998), Silva (2005), Schneuwly & Do…

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  • A leitura na formação inicial do professor: O formador em cena

    Open Access•Sandro Luis da Silva, Cirlei Izabel da Silva Paiva•ARTICLE•INTERFACES DA EDUCAÇÃO•2011

    O objetivo deste texto é relatar uma pesquisa sobre o trabalho com leitura na formação inicial do professor de língua portuguesa. Adotou-se uma abordagem qualitativa na busca de informações junto a três informantes de curso de Letras de três Instituições de Ensino Superior - IES do Estado de São Paulo. O estudo baseou-se, sobretudo, em Veiga (1998), Pimenta e Anastasiou (2002), Kaufman & Rodriguez (1995), Solé (1998), Silva (2005), Schneuwly & Do…

  • Riscos e rabiscos

    Open Access•Luis Henrique Ferreira Da Silva, Sandro Luis Silva et al.•ARTICLE•Revista Eletrônica de Estudos…•2022

    A interação entre os sujeitos ocorre de variadas formas, seja impressa, seja virtual. Este artigo objetiva apresentar a análise da constituição de ethé discursivos de um exemplo de grafito pornográfico - corpus da pesquisa - fotografado em um banheiro universitário da EFLCH/UNIFESP (Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - Universidade Federal de São Paulo) – campus Guarulhos. A investigação justifica-se por dois motivos principais: 1) os…

  • O processo de formação de professor no ambiente virtual: O fórum em perspectiva interacional

    Open Access•Sandro Luis da Silva, Paulo Roberto Barbosa•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este artigo propõe uma discussão e uma reflexão a respeito da prática pedagógica com enfoque na interação dos sujeitos envolvidos em um fórum desenvolvido em um Ambiente Virtual de Aprendizagem num curso de formação continuada para professores da rede pública do Estado de São Paulo. O curso foi realizado em uma universidade privada em parceria com a Secretaria Estadual de Educação, na modalidade a distância. A fundamentação teórica baseia-se em B…

Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Business and Management Studies (1 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (1 works) · Political science (1 works) · Public Spaces through Art (1 works) · Sociology (1 works)

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