Viviane Aparecida Bernardes De Arruda
Biographic Data
| ID | 8564654 |
|---|---|
| NAME | Viviane Aparecida Bernardes De Arruda |
| GIVEN NAMES | Viviane Aparecida Bernardes |
| FAMILY NAME | De Arruda |
| SIGNATURE | DE ARRUDA V A B |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Londrina |
| ORCID | 0000-0003-4348-9160 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Ação docente e interação social
Discussões relacionadas a ação docente, envolvendo a interação social, são consideradas imprescindíveis no cenário educacional atual, em especial na etapa da Educação Infantil, sendo ela a base para as etapas educacionais posteriores, cujo foco precisa ser na aprendizagem e no desenvolvimento das crianças. Nessa direção, mediante um olhar crítico-dialético, cabe questionar: Como a interação social e a ação docente contribuem para o desenvolviment…
Dyslexia in school
Dyslexia learning disorder is more and more present in the school environment, so the performance of the psychopedagogist is fundamental, with the purpose of contributing to the learning and integral development of the subject. In this assertion, it is worth asking: What are the possible actions of the psychopedagogist in school, in the face of this learning disorder? The present work has as its methodology bibliographic research, with authors th…
Formação e atuação de professores da educação infantil em tempos de pandemia
As discussões sobre a formação e atuação docente tem se ampliado mediante o surgimento do vírus Sars-Cov 2, gerador do estado pandêmico de COVID-19, cabendo questionar: de que forma está ocorrendo a formação de professores da Educação Infantil nesse contexto pandêmico e como a mesma está impactando na atuação docente? Assim, o objetivo geral é analisar a formação continuada de professores e suas implicações na Educação Infantil. O presente estudo…
O desenvolvimento emocional da criança em idade escolar na perspectiva crítico-dialética
Considerando a relevância da perspectiva crítico-dialética nos estudos relacionados à formação e ao desenvolvimento emocional da criança, objetiva-se apresentar considerações e provocações sobre o desenvolvimento dos aspectos afetivo-emocional na criança nos seus primeiros anos de vida a fim de que haja um maior entendimento dessas funções para qualificação do trabalho educativo. Para tanto, procede-se à pesquisa bibliográfica e às discussões ori…
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Education Pedagogy and Practices (4 works) · Philosophy (4 works) · Humanities (3 works) · Psychology (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 work) · Computer Science (1 work) · Developmental psychology (1 work) · Dyslexia (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education during COVID-19 pandemic (1 work)