Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Elisabeth Hülsmann Bauer de Oliveira

Biographic Data

ID8567271
NAMEElisabeth Hülsmann Bauer de Oliveira
GIVEN NAMESElisabeth Hülsmann Bauer
FAMILY NAMEde Oliveira
SIGNATUREDE OLIVEIRA E H B
AFFILIATIONSUniversidad Autónoma de Asunción
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2024
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • A prática da gestão democrática na escola: Um novo paradigma da educação no século XXI

    Open Access•Edileuza Gomes de Souza, Wanderson Teixeira Gomes et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    As instituições de ensino desempenham um papel fundamental na sociedade, por ser um ambiente que possibilita a aquisição e transformação do conhecimento, e também local de exerce cidadania. E o exercício da mesma perpassa pelo processo democrática, por isso pensar uma gestão fundamentada nos princípios democráticos e de extrema relevância. Assim, este artigo foi pensando com o intuito de refletir e ponderar sobre esse importante assunto. É impres…

  • Integração curricular na educação do século XXI: Desafios e soluções

    Open Access•Érica Rafaela dos Santos Campos, Breno De Campos Belém et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este estudo investigou os principais obstáculos à implementação da integração curricular em instituições de ensino no Brasil e as estratégias para superá-los. O objetivo geral foi identificar soluções eficazes para os desafios enfrentados por escolas na adaptação de currículos à realidade contemporânea. A metodologia empregada foi a revisão bibliográfica, utilizando como fontes artigos, livros e relatórios de políticas educacionais que discutem a…

  • Análise impulsionada por IA para previsão de desempenho estudantil

    Open Access•Alberto da Silva Franqueira, Bianca Florindo Carvalho Zanetti et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este estudo investigou a eficácia dos modelos de inteligência artificial (IA) na previsão do desempenho estudantil. O problema central abordado foi determinar até que ponto os modelos de IA podem ser efetivos e confiáveis na previsão do desempenho estudantil. O objetivo geral foi avaliar a eficácia desses modelos, analisando suas precisão e aplicabilidade em diferentes contextos educacionais. A metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica, q…

No prominent works on this page.

  • A prática da gestão democrática na escola: Um novo paradigma da educação no século XXI

    Open Access•Edileuza Gomes de Souza, Wanderson Teixeira Gomes et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    As instituições de ensino desempenham um papel fundamental na sociedade, por ser um ambiente que possibilita a aquisição e transformação do conhecimento, e também local de exerce cidadania. E o exercício da mesma perpassa pelo processo democrática, por isso pensar uma gestão fundamentada nos princípios democráticos e de extrema relevância. Assim, este artigo foi pensando com o intuito de refletir e ponderar sobre esse importante assunto. É impres…

  • Integração curricular na educação do século XXI: Desafios e soluções

    Open Access•Érica Rafaela dos Santos Campos, Breno De Campos Belém et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este estudo investigou os principais obstáculos à implementação da integração curricular em instituições de ensino no Brasil e as estratégias para superá-los. O objetivo geral foi identificar soluções eficazes para os desafios enfrentados por escolas na adaptação de currículos à realidade contemporânea. A metodologia empregada foi a revisão bibliográfica, utilizando como fontes artigos, livros e relatórios de políticas educacionais que discutem a…

  • Análise impulsionada por IA para previsão de desempenho estudantil

    Open Access•Alberto da Silva Franqueira, Bianca Florindo Carvalho Zanetti et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2024

    Este estudo investigou a eficácia dos modelos de inteligência artificial (IA) na previsão do desempenho estudantil. O problema central abordado foi determinar até que ponto os modelos de IA podem ser efetivos e confiáveis na previsão do desempenho estudantil. O objetivo geral foi avaliar a eficácia desses modelos, analisando suas precisão e aplicabilidade em diferentes contextos educacionais. A metodologia adotada foi uma revisão bibliográfica, q…

Education Pedagogy and Practices (2 works) · Political science (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Advanced Optical Network Technologies (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works) · Humanities (1 works) · Philosophy (1 works) · Rural and Ethnic Education (1 works) · Science and Education Research (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae