Maria Zilda Medeiros da Silva
Biographic Data
| ID | 8567670 |
|---|---|
| NAME | Maria Zilda Medeiros da Silva |
| GIVEN NAMES | Maria Zilda Medeiros |
| FAMILY NAME | da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA M Z M |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal da Paraíba |
| ORCID | 0000-0002-8320-2606 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Análise de material didático de Língua Portuguesa no 2o ano do ensino fundamental à luz da linguística cognitiva e BNCC
O ensino de língua na escola é permeado por uma série de desafios decorrentes de abismos existentes no nosso sistema educacional, que entre outros fatores, destaca-se a formação profissional, especialmente no tocante a atuação do pedagogo, de formação generalista, responsável pelo ensino na primeira etapa da educação ensino fundamental. Neste sentido, discutir sobre aspectos inerentes ao processo de ensino como instrumentos balizadores, a partir …
Os desafios enfrentados por professores ao receber aluno com surdez em sala de ensino
O presente artigo elaborado através de revisão bibliográfica se propõe a identificar quais os desafios enfrentados por professores que lecionam aos alunos com surdez em instituição de ensino. O mesmo foi desenvolvido a partir de uma análise qualitativa de alguns artigos científicos publicados que foram localizados em repositórios acadêmicos (Portal da Capes, Scielo, Google acadêmico) que tratam sobre a temática em questão. As análises reflexivas …
Recursos metodológicos para o ensino da modalidade escrita da língua portuguesa para o aluno surdo como segunda língua
O presente artigo visou identificar, através de revisão bibliográfica, quais recursos metodológicas foram utilizadas para o ensino da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua (L2) para alunos surdos. Este artigo foi desenvolvido propondo uma análise qualitativa de publicações sobre o tema abordado, tendo como corpus publicações científicas pesquisadas em sites de repositórios acadêmicos (Portal da Capes, Scielo, Google acadêm…
Ensino Híbrido E Inclusão Da Pessoa Com Deficiência
O presente estudo discute o processo de inclusão considerando o contexto pandêmico e o cenário de ensino híbrido em uma regional de ensino do estado do Rio Grande do Norte. Buscou-se, com base em Yin (2009), a realização de um estudo de caso, bem como ancorou-se em Bacich, Tanzi Neto e Trevisani, (2015), Rodrigues (2015), Carvalho (2016), entre outros, pelas discussões sobre ensino híbrido, inclusão e formação crítica na educação básica. Além dis…
No prominent works on this page.
Recursos metodológicos para o ensino da modalidade escrita da língua portuguesa para o aluno surdo como segunda língua
O presente artigo visou identificar, através de revisão bibliográfica, quais recursos metodológicas foram utilizadas para o ensino da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua (L2) para alunos surdos. Este artigo foi desenvolvido propondo uma análise qualitativa de publicações sobre o tema abordado, tendo como corpus publicações científicas pesquisadas em sites de repositórios acadêmicos (Portal da Capes, Scielo, Google acadêm…
Ensino Híbrido E Inclusão Da Pessoa Com Deficiência
O presente estudo discute o processo de inclusão considerando o contexto pandêmico e o cenário de ensino híbrido em uma regional de ensino do estado do Rio Grande do Norte. Buscou-se, com base em Yin (2009), a realização de um estudo de caso, bem como ancorou-se em Bacich, Tanzi Neto e Trevisani, (2015), Rodrigues (2015), Carvalho (2016), entre outros, pelas discussões sobre ensino híbrido, inclusão e formação crítica na educação básica. Além dis…
Análise de material didático de Língua Portuguesa no 2o ano do ensino fundamental à luz da linguística cognitiva e BNCC
O ensino de língua na escola é permeado por uma série de desafios decorrentes de abismos existentes no nosso sistema educacional, que entre outros fatores, destaca-se a formação profissional, especialmente no tocante a atuação do pedagogo, de formação generalista, responsável pelo ensino na primeira etapa da educação ensino fundamental. Neste sentido, discutir sobre aspectos inerentes ao processo de ensino como instrumentos balizadores, a partir …
Os desafios enfrentados por professores ao receber aluno com surdez em sala de ensino
O presente artigo elaborado através de revisão bibliográfica se propõe a identificar quais os desafios enfrentados por professores que lecionam aos alunos com surdez em instituição de ensino. O mesmo foi desenvolvido a partir de uma análise qualitativa de alguns artigos científicos publicados que foram localizados em repositórios acadêmicos (Portal da Capes, Scielo, Google acadêmico) que tratam sobre a temática em questão. As análises reflexivas …
Education during COVID-19 pandemic (3 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Hearing Impairment and Communication (2 works) · Linguistics and Education Research (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 work) · Art (1 work) · Education and Digital Technologies (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · French Language Learning Methods (1 work)