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Aparecida Meire Calegari-Falco

Biographic Data

ID8569289
NAMEAparecida Meire Calegari-Falco
GIVEN NAMESAparecida Meire
FAMILY NAMECalegari-Falco
SIGNATURECALEGARI-FALCO A M
AFFILIATIONSUniversidade Estadual de Maringá
ORCID0000-0002-4238-7456
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • Trabalho pedagógico com crianças com transtorno do espectro autista

    Open Access•Solange Franci Raimundo Yaegashi, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2026

    This study aims to investigate the difficulties encountered by Early Childhood Education teachers in relation to the pedagogical practice developed with children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The research, of a qualitative nature, had the participation of 23 teachers from a city in the interior of Paraná, southern Brazil. A sociodemographic questionnaire, a semi-structured interview script and an observation script were used as data collec…

  • O direito de aprender e de brincar

    Open Access•Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    Ao serem hospitalizadas as crianças passam a ter um grau excessivo de sofrimento e retrocesso no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Diante disso, a atuação do pedagogo na brinquedoteca é fundamental para que se amenize as dificuldades sofridas na situação de hospitalização. As intervenções do pedagogo buscam proporcionar às crianças atividades lúdicas, como jogos, contação de histórias, brincadeiras, desenhos livres e dirigidos. Tais ati…

  • A formação do pedagogo e a práxis pedagógica inclusiva em espaços escolares e não escolares

    Open Access•Aparecida Meire Calegari-Falco, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar et al.•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2022

    O presente artigo tem por objetivo analisar a formação do pedagogo na perspectiva da práxis pedagógica inclusiva a partir da compreensão das determinações oriundas do contexto de restruturação produtiva do capital. Trata-se dos resultados de uma pesquisa exploratória e documental que examinou à luz do materialismo histórico-dialético as mudanças ocorridas na formação do pedagogo, a partir dos pressupostos históricos e políticos que impulsionam a …

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  • A formação do pedagogo e a práxis pedagógica inclusiva em espaços escolares e não escolares

    Open Access•Aparecida Meire Calegari-Falco, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar et al.•ARTICLE•Revista Ibero-Americana de…•2022

    O presente artigo tem por objetivo analisar a formação do pedagogo na perspectiva da práxis pedagógica inclusiva a partir da compreensão das determinações oriundas do contexto de restruturação produtiva do capital. Trata-se dos resultados de uma pesquisa exploratória e documental que examinou à luz do materialismo histórico-dialético as mudanças ocorridas na formação do pedagogo, a partir dos pressupostos históricos e políticos que impulsionam a …

  • O direito de aprender e de brincar

    Open Access•Sharmilla Tassiana de Souza, Solange Franci Raimundo Yaegashi et al.•ARTICLE•Cuadernos de Educación y Desarrollo•2023

    Ao serem hospitalizadas as crianças passam a ter um grau excessivo de sofrimento e retrocesso no processo de aprendizagem e desenvolvimento. Diante disso, a atuação do pedagogo na brinquedoteca é fundamental para que se amenize as dificuldades sofridas na situação de hospitalização. As intervenções do pedagogo buscam proporcionar às crianças atividades lúdicas, como jogos, contação de histórias, brincadeiras, desenhos livres e dirigidos. Tais ati…

  • Trabalho pedagógico com crianças com transtorno do espectro autista

    Open Access•Solange Franci Raimundo Yaegashi, Gizeli Aparecida Ribeiro de Alencar et al.•ARTICLE•Práticas Educativas Memórias e…•2026

    This study aims to investigate the difficulties encountered by Early Childhood Education teachers in relation to the pedagogical practice developed with children with Autism Spectrum Disorder (ASD). The research, of a qualitative nature, had the participation of 23 teachers from a city in the interior of Paraná, southern Brazil. A sociodemographic questionnaire, a semi-structured interview script and an observation script were used as data collec…

Education Pedagogy and Practices (3 works) · Academic Research in Diverse Fields (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Autism (1 works) · Autism spectrum disorder (1 works) · Autistic spectrum disorder (1 works) · Data collection (1 works) · Early childhood education (1 works) · Environmental Sustainability and Education (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae