Hunter Langenhorst
Biographic Data
| ID | 8630834 |
|---|---|
| NAME | Hunter Langenhorst |
| GIVEN NAMES | Hunter |
| FAMILY NAME | Langenhorst |
| SIGNATURE | LANGENHORST H |
| AFFILIATIONS | School of International Letters and Cultures Arizona State University Tempe, AZ USA |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Learning as inter‐ action
When people inter‐ act, they act conjointly, not as independent beings. This article explores the role of interactive we‐processes in second language acquisition and teaching (SLA/T). First, we define we‐processes, review literature, and summarize our theoretical framework—a sociocognitive approach to SLA/T. Second, we present an exploratory study of we‐processes in an Australian ESL classroom, microanalyzing a 55‐second videotaped interaction us…
Categorización Fonémica De Input Variable Por Estudiantes De Español Como L2
Este estudio analiza la categorización de input fonético variable por estudiantes de español como segunda lengua (L2), centrándose en los desafíos de reconocer y adquirir vocabulario nuevo en un contexto caracterizado por una notable variabilidad en el habla. Aunque el español presenta variaciones dialectales y sociales (Penny, 2000), los aprendices rara vez se exponen a dicha variación en el aula (Geeslin & Long, 2014). En base a esto, un elemen…
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Learning as inter‐ action
When people inter‐ act, they act conjointly, not as independent beings. This article explores the role of interactive we‐processes in second language acquisition and teaching (SLA/T). First, we define we‐processes, review literature, and summarize our theoretical framework—a sociocognitive approach to SLA/T. Second, we present an exploratory study of we‐processes in an Australian ESL classroom, microanalyzing a 55‐second videotaped interaction us…
Art (1 work) · Comprehension approach (1 work) · Conversation (1 work) · Conversation analysis (1 work) · EFL/ESL Teaching and Learning (1 work) · Embodied cognition (1 work) · Exploratory research (1 work) · Language acquisition (1 work) · Language, Discourse, Communication Strategies (1 work) · Literacy and Educational Practices (1 work)