Carolina Catini
Biographic Data
| ID | 872061 |
|---|---|
| NAME | Carolina Catini |
| GIVEN NAMES | Carolina |
| FAMILY NAME | Catini |
| SIGNATURE | CATINI C |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| ORCID | 0000-0001-5568-9974 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Educação não formal
O presente artigo apresenta uma pesquisa que tomou como hipótese uma interpretação crítica da história da educação não formal no Brasil, que aborda seu surgimento ligado a um projeto conservador para mitigar a força da educação popular no período da Ditadura Civil Militar. A investigação partiu de tais indícios e de uma proposta metodológica da sociologia política que se refere ao estudo das formas sociais hegemônicas para buscar elos de tal proc…
Para a crítica da educação neoliberal
Christian Laval, sociólogo francês e professor da Universidade Paris Ouest Nanterre La Défense (Paris X), defende que "a única modernidade emancipatória real está na autonomia da educação em relação ao poder do capital". Em entrevista concedida em janeiro de 2020, durante a imensa greve de trabalhadoras e trabalhadores contra a reforma da previdência, mas também das grandes mobilizações contra as reformas do ensino médio e da pesquisa universitár…
Empreendedorismo, privatização e o trabalho sujo da educação
O artigo apresenta uma crítica das mudanças pelas quais o Ensino Médio está passando, presididas pelo empresariado organizado em think tanks de política e trabalho social educativo. O protagonismo juvenil e o empreendedorismo, que estão no núcleo da reforma e das propostas curriculares flexíveis, em conjunto com os projetos de vida e as habilidades socioemocionais, são estudados a partir das respostas do empresariado às ocupações secundaristas e,…
Direito e educação em estado de exceção
Neste texto em formato de carta, a autora faz uma análise da educação capitalista, enfatizando a mudança na função social da educação massiva ao longo do processo histórico. A autora relaciona as transformações sofridas pela educação formal às mudanças na forma de realização dos direitos sociais e da força de trabalho como mercadoria. A reflexão contida na carta, sobre as bases que foram criadas para sujeitar a educação à uma forma específca de c…
Escolas De Luta, Educação Política
Este artigo trata das recentes jornadas de lutas protagonizadas por estudantes secundaristas, em particular o movimento de ocupação das escolas estaduais paulistas, ocorrido no final de 2015. Pretende-se analisar em largos traços o contexto político, econômico e educacional em que tais embates se inserem, bem como refletir sobre seus potenciais formativos e organizativos, considerando a forma e os conteúdos da ação dos secundaristas à luz da crít…
Força de trabalho, sujeito do direito e educação
O presente artigo consiste em uma exposição introdutória à crítica marxista do direito, que, conforme objetiva-se demonstrar, proporciona relevantes aportes conceituais à reflexão crítica sobre as relações sociais de educação, especificamente capitalistas. Trata-se de uma análise dos conceitos fundamentais que circunscrevem a função social da educação massiva no capitalismo, hegemonizada sob a forma escolar: força de trabalho e sujeito do direito…
Para Um Estudo Marxista Da Escola Como Forma Social
Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE O artigo apresenta uma ideia de investigação marxista sobre a escola como forma social , fundamentada nos conceitos de fetichismo e reificação. Parte da contraposição entre uma situação escolar concreta e particular; e suas definições universais e formais para refletir e propor um modo de conhecer as atuais configurações da relação entre educação e sociedade. <w:LsdException Locked="false" Priorit…
Escolas De Luta, Educação Política
Este artigo trata das recentes jornadas de lutas protagonizadas por estudantes secundaristas, em particular o movimento de ocupação das escolas estaduais paulistas, ocorrido no final de 2015. Pretende-se analisar em largos traços o contexto político, econômico e educacional em que tais embates se inserem, bem como refletir sobre seus potenciais formativos e organizativos, considerando a forma e os conteúdos da ação dos secundaristas à luz da crít…
Empreendedorismo, privatização e o trabalho sujo da educação
O artigo apresenta uma crítica das mudanças pelas quais o Ensino Médio está passando, presididas pelo empresariado organizado em think tanks de política e trabalho social educativo. O protagonismo juvenil e o empreendedorismo, que estão no núcleo da reforma e das propostas curriculares flexíveis, em conjunto com os projetos de vida e as habilidades socioemocionais, são estudados a partir das respostas do empresariado às ocupações secundaristas e,…
Para Um Estudo Marxista Da Escola Como Forma Social
Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE O artigo apresenta uma ideia de investigação marxista sobre a escola como forma social , fundamentada nos conceitos de fetichismo e reificação. Parte da contraposição entre uma situação escolar concreta e particular; e suas definições universais e formais para refletir e propor um modo de conhecer as atuais configurações da relação entre educação e sociedade. <w:LsdException Locked="false" Priorit…
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Este artigo trata das recentes jornadas de lutas protagonizadas por estudantes secundaristas, em particular o movimento de ocupação das escolas estaduais paulistas, ocorrido no final de 2015. Pretende-se analisar em largos traços o contexto político, econômico e educacional em que tais embates se inserem, bem como refletir sobre seus potenciais formativos e organizativos, considerando a forma e os conteúdos da ação dos secundaristas à luz da crít…
Força de trabalho, sujeito do direito e educação
O presente artigo consiste em uma exposição introdutória à crítica marxista do direito, que, conforme objetiva-se demonstrar, proporciona relevantes aportes conceituais à reflexão crítica sobre as relações sociais de educação, especificamente capitalistas. Trata-se de uma análise dos conceitos fundamentais que circunscrevem a função social da educação massiva no capitalismo, hegemonizada sob a forma escolar: força de trabalho e sujeito do direito…
Direito e educação em estado de exceção
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