Solenn Huitric
Biographic Data
| ID | 872385 |
|---|---|
| NAME | Solenn Huitric |
| GIVEN NAMES | Solenn |
| FAMILY NAME | Huitric |
| SIGNATURE | HUITRIC S |
| AFFILIATIONS | Université Lumière Lyon 2 |
| ORCID | 0000-0002-9541-9183 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Bandini (Gianfranco), Public History of Education. A Brief Introduction
Usages des données et sources numériques en histoire de l’éducation
Alors que nous avons pris l’habitude de recourir à des versions numérisées des sources que nous consultons pour nos recherches, cet article revient sur les modifications engendrées par ce rapport au numérique. Il s’agit d’énoncer des transformations souvent peu visibles, mais également de proposer une réflexion sur l’émergence de la notion de donnée, comprise comme un élément permettant de construire la connaissance historique. Des projets de rec…
Condette (Jean-François) (dir.), L’école une bonne affaire ? Institutions éducatives, marché scolaire et entreprises (XVIe siècle-XXe siècle)
Jean-François Condette a réuni dans cet ouvrage les contributions de dix-huit chercheurs autour de la question des implications économiques et financières des choix éducatifs. L’ouvrage fait suite à deux journées d’études organisées en 2011 qui ont permis d’interroger d’une nouvelle façon la prise en charge par l’histoire de l’éducation des dimensions économiques, souvent oubliées, mises de côté, ou jugées trop techniques. Dans son introduction, …
Gaël Pasquier – Construire l’égalité des sexes et des sexualités. Pratiques enseignantes à l’école primaire
Cet article se propose de lire L’Opoponax, Les Guérillères, Le Corps lesbien et la théorie lesbienne de Monique Wittig, qu’elle forge au tournant des années 1980, au prisme de sa stratégie d’universalisation des points de vue minoritaires. Il démontre que la pensée lesbienne de Wittig n’est pas en rupture avec sa conception du féminisme et de la littérature telle qu’elle se manifeste dans ses premières œuvres littéraires, mais dans la continuité …
Les thèses françaises en histoire de l’éducation depuis 1990
Cet article présente les résultats d’une enquête menée sur les thèses en histoire de l’éducation soutenues en France ces vingt dernières années. La thèse représente en effet un point d’entrée généralement reconnu à la fois dans la carrière académique et dans un domaine de recherche. Cet exercice de recherche et d’écriture nécessite une production de connaissances scientifiques nouvelles ainsi qu’un effort de positionnement dans le champ académiqu…
La carte et le miroir. Ancrages, enjeux et horizons de l'histoire de l'éducation
L'histoire de l'éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l'analyse rétrospective, intégrant une perspective transnatio- nale, est susceptible de renforcer une réflexivité critique permettant à chacun de clarifier son positionnement, au-delà de son proche environnement. Les contributions de ce dossier en témoignent. Celles-ci poursuivent, sous d'autres formats, les bilans historiographiques élaborés sur la ba…
L’élève au prisme de l’administration
Les profils des lycéens et collégiens demeurent mal connus pour le XIXe siècle : les sources dont nous disposons sont surtout le fait de l’administration scolaire et n’abordent que peu le quotidien de ces élèves pour privilégier une approche comptable. Face à ce constat, l’article analyse les modalités de création et d’utilisation de ces documents administratifs par les autorités scolaires pour définir le prisme par lequel les élèves sont perçus.…
Installer un lycée dans sa ville (1830-1880)
Au cours du XIX e siècle, en France, l’État prend progressivement à sa charge des établissements d’enseignement secondaire précédemment gérés par des municipalités. C’est une mesure recherchée par les villes mais les moyens financiers alloués à cette politique sont limités. Ceci implique que deux villes d’un même département ne peuvent voir leur établissement érigé en établissement national. Cette situation engendre des concurrences entre les pri…
Mapping the discipline history of education
Inaugurated in 2013, this collective research programme aims to construct an international mapping of the history of education that accounts for recent developments in the field. Our goal is to create a current and retrospective assessment of the discipline’s institutional grounding and of the knowledge produced by its practitioners, stretching across national and cultural borders. Ultimately, the programme will help to increase interactions amon…
Marguerite Figeac-Monthus (dir.), Atlas de l'éducation en Aquitaine du XVIe siècle à nos jours
Les auteurs de cet atlas proposent de lier synthèses et représentations cartographiques pour présenter les principales caractéristiques des structures éducatives et de leurs évolutions en Aquitaine sur un peu plus de quatre siècles. Dans son introduction, Marguerite Figeac-Monthus propose un tableau des points de comparaison possible entre les phénomènes éducatifs aux différentes époques couvertes par l’ouvrage et en partant d’une définition larg…
Loïc Le Bars, Les professeurs de silence. Maîtres d'études, maîtres répétiteurs et répétiteurs au XIXe siècle
Loïc Le Bars propose une étude très informée des conditions d’exercice du métier de maître d’études (puis maître répétiteur) dans les établissements secondaires du XIXe siècle en France et de l’évolution de la fonction. Si le retour sur le quotidien de ces surveillants permet une incursion dans le concret des collèges et lycées, l’approche détaillée de leurs profils, de leurs revendications, des hésitations sur leur rôle et des réformes de leur s…
Gilles Boyer, Pascal Clerc, Michelle Zancarini-Fournel (dir.), L’école aux colonies, les colonies à l’école
L’ouvrage réunit des contributions qui font suite à un colloque organisé à Lyon en 2009 sur « enseignement et colonisation dans l’Empire français, une histoire connectée » : il est l’occasion d’une réflexion sur les liens entre étude de l’enseignement en situation coloniale et enseignement du fait colonial dans le secondaire aujourd’hui. Les auteurs, d’horizons disciplinaires variés, proposent des études de cas qui interrogent les paradoxes de la…
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L'histoire de l'éducation est un domaine de recherche foisonnant, aux contours fluctuants, dont l'analyse rétrospective, intégrant une perspective transnatio- nale, est susceptible de renforcer une réflexivité critique permettant à chacun de clarifier son positionnement, au-delà de son proche environnement. Les contributions de ce dossier en témoignent. Celles-ci poursuivent, sous d'autres formats, les bilans historiographiques élaborés sur la ba…
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