Sophie Devineau
Biographic Data
| ID | 877380 |
|---|---|
| NAME | Sophie Devineau |
| GIVEN NAMES | Sophie |
| FAMILY NAME | Devineau |
| SIGNATURE | DEVINEAU S |
| AFFILIATIONS | Laboratoire des dynamiques sociales |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 7 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 1 |
Quitter son métier, sortir de l’école
L’étude des projets de reconversion professionnelle visant l’abandon éventuel du métier de professeur des écoles est l’occasion d’interroger la condition enseignante, d’observer les expériences d’enseignantes et les motifs qui les ont conduites à vouloir quitter l’école. Leurs projets, saisis à travers les récits biographiques, constituent une porte d’entrée privilégiée pour prendre la mesure des remaniements identitaires à l’œuvre. Une reprise d…
Lectures critiques
Youth Vocational Counseling Work
The 1960s myth that good vocational counseling means successful youth entry into employment is back in favor and imposing itself on educational policy as an absolute priority during this period of high unemployment. But implementation of these youth career planning and employment policies has largely been delegated to local-level authorities, where interventions now take the form of reticular projects.This is the context in which we test the hypo…
Christian Langeois, Georges Séguy, syndicaliste du XXe siècle (1927-2016)
« Georges Séguy » est le nouvel opus de la série de biographies de résistants et résistantes que nous offre à lire depuis plusieurs années Christian Langeois. Bien plus que de simples récits personnels romancés, ces ouvrages s’intéressent à une histoire très précisément documentée ouvrant sur la grande histoire, nationale et internationale avec comme point commun une mine d’informations précises et concrètes donnant chaire aux événements les plus…
Care as Norm in French Schools
French female teachers seek to work at the first years of schooling and express an overwhelming preference for the nursery school. This longstanding gendered division of social roles in schools presents no sign of abating. We will explore here the underlying mechanisms of this conservative inertia. Women’s preference for nursery schools will be addressed on the basis of “care” having become the norm in French schools and professional roles and te…
Teachers and Humanism
Following the large investigation in the labor universe, teachers give a good illustration for “Working to be happy” (Christian Baudelot, Michel Gollac, 2003). But the question is about the reasons: what are the anthropological needs that profession answer through its sociological organization? This article investigates the cohesion of the French teachers of all grades, from pre-school level to university, manifest in the last social movement, an…
Les jeunes jugent le travail
Dix-huit mois après l’obtention de leur diplôme, confrontés au marché de l’emploi, 902 jeunes ayant un baccalauréat professionnel jugent l’école. Contrairement à l’image commune d’une jeunesse peu encline au travail, leurs propos révèlent qu’ils n’avaient pas a priori une relation négative au travail, et même c’est par l’engagement dans une formation pour un emploi qu’ils se sont sentis à l’aise dans la filière professionnelle. Dans un contexte d…
Les jeunes jugent le travail
Dix-huit mois après l’obtention de leur diplôme, confrontés au marché de l’emploi, 902 jeunes ayant un baccalauréat professionnel jugent l’école. Contrairement à l’image commune d’une jeunesse peu encline au travail, leurs propos révèlent qu’ils n’avaient pas a priori une relation négative au travail, et même c’est par l’engagement dans une formation pour un emploi qu’ils se sont sentis à l’aise dans la filière professionnelle. Dans un contexte d…
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Dix-huit mois après l’obtention de leur diplôme, confrontés au marché de l’emploi, 902 jeunes ayant un baccalauréat professionnel jugent l’école. Contrairement à l’image commune d’une jeunesse peu encline au travail, leurs propos révèlent qu’ils n’avaient pas a priori une relation négative au travail, et même c’est par l’engagement dans une formation pour un emploi qu’ils se sont sentis à l’aise dans la filière professionnelle. Dans un contexte d…
Teachers and Humanism
Following the large investigation in the labor universe, teachers give a good illustration for “Working to be happy” (Christian Baudelot, Michel Gollac, 2003). But the question is about the reasons: what are the anthropological needs that profession answer through its sociological organization? This article investigates the cohesion of the French teachers of all grades, from pre-school level to university, manifest in the last social movement, an…
Care as Norm in French Schools
French female teachers seek to work at the first years of schooling and express an overwhelming preference for the nursery school. This longstanding gendered division of social roles in schools presents no sign of abating. We will explore here the underlying mechanisms of this conservative inertia. Women’s preference for nursery schools will be addressed on the basis of “care” having become the norm in French schools and professional roles and te…
Youth Vocational Counseling Work
The 1960s myth that good vocational counseling means successful youth entry into employment is back in favor and imposing itself on educational policy as an absolute priority during this period of high unemployment. But implementation of these youth career planning and employment policies has largely been delegated to local-level authorities, where interventions now take the form of reticular projects.This is the context in which we test the hypo…
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Lectures critiques
Quitter son métier, sortir de l’école
L’étude des projets de reconversion professionnelle visant l’abandon éventuel du métier de professeur des écoles est l’occasion d’interroger la condition enseignante, d’observer les expériences d’enseignantes et les motifs qui les ont conduites à vouloir quitter l’école. Leurs projets, saisis à travers les récits biographiques, constituent une porte d’entrée privilégiée pour prendre la mesure des remaniements identitaires à l’œuvre. Une reprise d…
Education, sociology, and vocational training (5 works) · Political science (5 works) · Sociology (5 works) · Social Policies and Family (4 works) · Art (3 works) · Humanities (3 works) · Psychology (3 works) · Epistemology (2 works) · French Urban and Social Studies (2 works) · Law (2 works)