Amélie Leconte
Biographic Data
| ID | 8777563 |
|---|---|
| NAME | Amélie Leconte |
| GIVEN NAMES | Amélie |
| FAMILY NAME | Leconte |
| SIGNATURE | LECONTE A |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 3 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Introduction
Le 20 janvier 2023 se tenait la 8ème édition des Journées Notions en Questions (NeQ) organisée à Aix-Marseille Université en collaboration avec l’Acedle et la SIHFLES. Elle rassemblait des chercheurs d’horizons divers pour interroger la notion d’historicité et son corollaire méthodologique, l’historicisation, à l’aune de la didactique des langues et des cultures (désormais DDLC). Fidèle à la tradition de ces Journées NeQ, il s’agissait de les pen…
Politesse, impolitesse et violence verbale dans les interactions humaines
Notre contribution aborde les notions de politesse, impolitesse et montée en tension jusqu’à la violence verbale dans différentes interactions humaines : entre enseignant et élèves, sur les réseaux sociaux, en formation de jeunes migrants ou lors d’interaction impliquant des personnes souffrant de ce que l’on nomme désormais « maladie mentale » (Foucault 1972). Nous proposons un travail commun visant à répondre aux questions suivantes : l’impolit…
Contextualiser pour faciliter l’accès au sens
Dans cet article, notre objectif est de faire état des tendances actuelles en didactique du lexique, et de rendre compte de plusieurs démarches mises en place pour l’enseignement du français langue maternelle (FLM), langue seconde (FLS) et langue étrangère (FLE). Nous montrerons différentes activités possibles ayant en commun la nécessité de prendre en compte la notion de contexte au sens large, c’est-à-dire d’un point de vue lexical (réseau séma…
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Politesse, impolitesse et violence verbale dans les interactions humaines
Notre contribution aborde les notions de politesse, impolitesse et montée en tension jusqu’à la violence verbale dans différentes interactions humaines : entre enseignant et élèves, sur les réseaux sociaux, en formation de jeunes migrants ou lors d’interaction impliquant des personnes souffrant de ce que l’on nomme désormais « maladie mentale » (Foucault 1972). Nous proposons un travail commun visant à répondre aux questions suivantes : l’impolit…
Contextualiser pour faciliter l’accès au sens
Dans cet article, notre objectif est de faire état des tendances actuelles en didactique du lexique, et de rendre compte de plusieurs démarches mises en place pour l’enseignement du français langue maternelle (FLM), langue seconde (FLS) et langue étrangère (FLE). Nous montrerons différentes activités possibles ayant en commun la nécessité de prendre en compte la notion de contexte au sens large, c’est-à-dire d’un point de vue lexical (réseau séma…
Introduction
Le 20 janvier 2023 se tenait la 8ème édition des Journées Notions en Questions (NeQ) organisée à Aix-Marseille Université en collaboration avec l’Acedle et la SIHFLES. Elle rassemblait des chercheurs d’horizons divers pour interroger la notion d’historicité et son corollaire méthodologique, l’historicisation, à l’aune de la didactique des langues et des cultures (désormais DDLC). Fidèle à la tradition de ces Journées NeQ, il s’agissait de les pen…
Linguistics and Discourse Analysis (3 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Historical Linguistics and Language Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 work) · Firth (1 work) · History (1 work) · Language, Discourse, Communication Strategies (1 work)