Eddy Paz-Maldonado
Biographic Data
| ID | 879752 |
|---|---|
| NAME | Eddy Paz-Maldonado |
| GIVEN NAMES | Eddy |
| FAMILY NAME | Paz-Maldonado |
| SIGNATURE | PAZ-MALDONADO E |
| AFFILIATIONS | National Autonomous University of Honduras |
| ORCID | 0000-0002-2324-8813 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
Perceptions and strategies for the inclusion of migrant students: A Systematic review
Increased migration has globally reshaped the social and cultural composition of schools and renewed emphasis on how education systems respond to migrant students’ right to equitable participation has ensued. Despite political and policy commitments to inclusive education, evidence shows that gaps between rhetoric and classroom practices seem pervasive. This systematic review examines how perceptions, practices, and strategies for the inclusion o…
Ejercer la docencia en establecimientos educativos públicos de Honduras. Un estudio biográfico-narrativo
En este artículo, siete profesores relatan lo que implica desarrollar el quehacer docente en centros educativos públicos de Honduras. Se realizó una investigación cualitativa utilizando el método biográfico-narrativo. Los instrumentos de recolección de la información fueron la entrevista semiestructurada y los relatos de vida. Los resultados muestran que la vocación docente surge a partir del deseo de contribuir con el desarrollo del país. Por ot…
Teacher training in times of pandemic: A comparative study between Chile and Honduras
The COVID-19 pandemic has been detrimental for teacher education programs in most of the countries of the world, affecting the education and training processes of future teachers. The research presented here aimed to analyze the meanings of student teachers in Chile and Honduras regarding their training processes during the COVID-19 pandemic. The study was carried out from a comparative and interpretative perspective. Semi-structured interviews w…
Inclusión educativa del alumnado en situación de discapacidad en las universidades públicas de Centroamérica y el Caribe. Perspectiva de diversos profesionales
En este artículo se da a conocer una investigación realizada sobre la inclusión educativa del alumnado en situación de discapacidad que asiste regularmente a las universidades públicas de la región centroamericana y el Caribe. El estudio es parte de un proyecto más amplio que busca generar apoyos hacia este colectivo en la Educación Superior. Se utilizó un enfoque cualitativo con un diseño descriptivo exploratorio. Participaron 10 jefes académico…
Becoming a Teacher Educator in a Social Injustice Environment: A Narrative Perspective
Educación y desigualdad social: El impacto de la pandemia Covid-19 en el sistema educativo público de Honduras
La pandemia causada por el COVID-19 ha visibilizado las precariedades y desigualdades a las que se enfrenta la educación en todo el mundo. El presente artículo tiene como finalidad analizar el impacto de la pandemia en el sistema educativo público de Honduras, uno de los países con mayor desigualdad a nivel mundial. Para cumplir con el objetivo, el trabajo se estructura en cuatro apartados. Primero, se describe la realidad de la sociedad hondureñ…
La inclusión educativa del estudiantado universitario en situación de discapacidad en Honduras
Actualmente la mayoría de las universidades en América Latina enfrentan distintos desafíos con el fin de conseguir implementar un enfoque que posibilite desarrollar una Educación con mayor inclusión en los diferentes espacios de aprendizaje y en todas sus disciplinas. Alcanzar esta visión y lograr obtener una universidad más inclusiva no es tarea fácil, dado que requiere múltiples esfuerzos por parte de toda la comunidad universitaria. El objetiv…
Commentary: Educational Policies in Pandemic Times. A View from Latin America
Most countries in the world closed their educational centers and maintained classes online to prevent the spread of the virus SARSV-Cov-2. Latin America is not an exception. Estimates of the transmission dynamics of the pandemic indicate the application of actions that will affect educational contexts for years. This piece reflects on necessary changes in educational policies to take account of the current setting of COVID-19. We focus this refle…
Políticas de inclusión educativa: El Desafío De Las Universidades Públicas Hondureñas
Today, a diverse student body attends the educational centers. As part of this diversity are those who belong to groups that are systematically violated. Implementing inclusive actions in higher education makes up one of the greatest educational challenges in the present day. In this work, and through a documentary review, we analyze the inclusion policies of Honduran public universities. Among the results we find the use of a concept of educatio…
Inclusión educativa del alumnado en situación de discapacidad en la educación superior: Una revisión sistemática
En este artículo, mediante una revisión sistemática de 22 estudios empíricos, se analiza la inclusión educativa del estudiantado en situación de discapacidad en la educación superior. Los resultados indican que la mayoría de los trabajos desarrollados en el idioma español se han llevado a cabo en España y en una menor cantidad en Chile. También, las barreras que enfrentan las instituciones están relacionadas con el predominio de un paradigma cent…
El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la Covid-19 en contextos de desigualdad
It reflects on what it means to be a university professor in times of COVID-19 and in contexts of inequality, such is the case of Chile and Honduras, countries where the authors of this editorial came from
Inserción laboral de personas en situación de discapacidad en América Latina
Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad en América Latina. Se analizan leyes, informes técnicos y artículos científicos. Los resultados muestran un marco para la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad constituido por la existencia de distintos instrumentos legales. Sin embargo, el desempleo, la pobreza, desigualdad y falta de oportunidades af…
Competencias del Profesorado Universitario para la Atención a la Diversidad en la Educación Superior
La formación inicial y permanente del profesorado es un factor determinante para desarrollar distintos procesos inclusivos dirigidos a brindar atención a la heterogeneidad de estudiantes en las instituciones de enseñanza superior. Esta diversidad debe ser entendida desde una perspectiva que busque propiciar la creación de un entorno educativo inclusivo. El objetivo es reflexionar sobre las competencias del profesorado universitario para la atenci…
Situación actual de la atención a la diversidad en la educación superior de Honduras
La educación superior en Honduras, presenta un notable avance en los últimos años. Sin embargo, necesita mejores mecanismos de acceso, permanencia y egreso para el estudiantado en condición de vulnerabilidad. Es una prioridad crear políticas nacionales e institucionales de atención a la diversidad, que se originen a través de propuestas de los diferentes colectivos que participan en el sistema educativo. El objetivo de este artículo es describir …
El desafío de ser profesor universitario en tiempos de la Covid-19 en contextos de desigualdad
It reflects on what it means to be a university professor in times of COVID-19 and in contexts of inequality, such is the case of Chile and Honduras, countries where the authors of this editorial came from
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