Ilich Silva-Peña
Biographic Data
| ID | 879753 |
|---|---|
| NAME | Ilich Silva-Peña |
| GIVEN NAMES | Ilich |
| FAMILY NAME | Silva-Peña |
| SIGNATURE | SILVA-PEÑA I |
| AFFILIATIONS | Universidad de Los Lagos |
| ORCID | 0000-0001-9118-3989 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2013 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Gobernanza en Universidades Chilenas. Un Estudio Documental desde la Mirada de la Justicia Social
El presente artículo plantea como foco principal comprender a la Educación Superior chilena como un espacio para la promoción de la justicia social, en el entendido que el país, y las universidades se encuentran en un proceso de transformación. El objetivo fue comprender la gobernanza de universidades chilenas desde las perspectivas distributiva, del reconocimiento, de la paridad participativa y de la responsabilidad a través del análisis temátic…
Volverse educadora al “Amparo” de la madre. Relación madre-hija como fuente de saber en la formación docente: Una indagación narrativa
Introduction. Early childhood education is a stage close to the initial period of birth, characterized by a strong presence of the mother. This scientific article focuses on the experience of a novice Chilean preservice early childhood teacher. The focus is on how this relationship constitutes a place of knowledge in early childhood teacher education and initiating teaching. Objective. To understand the mother-daughter relationship as a form of p…
Ejercer la docencia en establecimientos educativos públicos de Honduras. Un estudio biográfico-narrativo
En este artículo, siete profesores relatan lo que implica desarrollar el quehacer docente en centros educativos públicos de Honduras. Se realizó una investigación cualitativa utilizando el método biográfico-narrativo. Los instrumentos de recolección de la información fueron la entrevista semiestructurada y los relatos de vida. Los resultados muestran que la vocación docente surge a partir del deseo de contribuir con el desarrollo del país. Por ot…
Becoming a Teacher Educator in a Social Injustice Environment: A Narrative Perspective
The quest for justice in education: Capital and funds of knowledge
This paper explores the funds of knowledge approach to pedagogy and educational research from a social justice perspective. In response to the suggestion made by some authors that the approach should be integrated with a capital perspective, we argue that this would work only if the concept of capital is understood in a certain way. Also, and more generally, we try to show that redistribution in education should not be thought of in terms of capi…
Investigando los saberes familiares: Una Propuesta Pedagógica Para El Reconocimiento Y La Convivencia
Este artículo se propone examinar las potencialidades pedagógicas del enfoque de los fondos de conocimiento o funds of knowledge, para abordar la diversidad cultural en el aula. Se analizan los resultados del proyecto realizado en un contexto escolar social y étnicamente diverso del sur de Chile y basado en una estrategia pedagógica de indagación de niños y niñas en sus propios "saberes familiares". Las entrevistas grupales realizadas a estudiant…
When the Invisible Makes Inequity Visible: Chilean Teacher Education in Covid-19 Times
Although there is high inequity in the Chilean education system, the sanitary situation as a result of the COVID-19 pandemic has repositioned the debate about inequity in teacher education. We explored the following two questions: what are the (new) inequities highlighted in teacher education during the pandemic in Chile? What can we learn from teacher educators’ responses to these issues? Using content analysis, we analyzed interviews held with …
Educación y desigualdad social: El impacto de la pandemia Covid-19 en el sistema educativo público de Honduras
La pandemia causada por el COVID-19 ha visibilizado las precariedades y desigualdades a las que se enfrenta la educación en todo el mundo. El presente artículo tiene como finalidad analizar el impacto de la pandemia en el sistema educativo público de Honduras, uno de los países con mayor desigualdad a nivel mundial. Para cumplir con el objetivo, el trabajo se estructura en cuatro apartados. Primero, se describe la realidad de la sociedad hondureñ…
Commentary: Educational Policies in Pandemic Times. A View from Latin America
Most countries in the world closed their educational centers and maintained classes online to prevent the spread of the virus SARSV-Cov-2. Latin America is not an exception. Estimates of the transmission dynamics of the pandemic indicate the application of actions that will affect educational contexts for years. This piece reflects on necessary changes in educational policies to take account of the current setting of COVID-19. We focus this refle…
Políticas de inclusión educativa: El Desafío De Las Universidades Públicas Hondureñas
Today, a diverse student body attends the educational centers. As part of this diversity are those who belong to groups that are systematically violated. Implementing inclusive actions in higher education makes up one of the greatest educational challenges in the present day. In this work, and through a documentary review, we analyze the inclusion policies of Honduran public universities. Among the results we find the use of a concept of educatio…
Far away, but yet so close. Urban teacher education and rural schools: Directors’ point of view
Policymakers and teacher educators have long discussed whether specialised preparation of teachers who work in rural areas is necessary. The objective of this research is to learn more about teacher educators’ perspectives on the efficacy of urban-based teacher education in preparing elementary school teachers for rural contexts. The research was undertaken in a city in the Araucanía region of Chile. We conducted semi-structured interviews with t…
Inserción laboral de personas en situación de discapacidad en América Latina
Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad en América Latina. Se analizan leyes, informes técnicos y artículos científicos. Los resultados muestran un marco para la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad constituido por la existencia de distintos instrumentos legales. Sin embargo, el desempleo, la pobreza, desigualdad y falta de oportunidades af…
Alfabetización Micropolítica: Un Desafío Para La Formación Inicial Docente
En este artículo se discute el concepto de "alfabetización micropolítica" (Micropolitical Literacy), el cual surge como una metáfora del proceso de inserción de docentes principiantes en la organización escolar, entendiendo este proceso como "aprender a leer y escribir en la micropolítica de la escuela". Este concepto está focalizado desde la comprensión de la organización como relaciones de poder a través de diversos intereses que poseen quienes…
Organizando el aula en función del lenguaje escrito. Una experiencia pedagógica en educación parvularia
The following article systematizes an experience carried out in two urban schools located in marginalized areas in the region of Araucanía (Chile). Moreover, it proposes a strategy for teaching reading and writing through classroom organization in Early Childhood Education. We collected the information by using classroom observation, interviews with the teachers and action research reports written by teachers. The result was the progress in the a…
Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural
El presente artculo se enmarca en el campo de la comprensin acerca del sentido que se le otorga a la escuela. En este caso se contextualiza la pregunta en estudiantes mapuche que asisten a un colegio rural de alta vulnerabilidad socioeconmica. A travs de un enfoque cualitativo se busc principalmente comprender el sentido que le dan nios y nias a la escuela y las motivaciones que tienen para asistir. Participaron 20 nios y nias en dos grupos focal…
Commentary: Educational Policies in Pandemic Times. A View from Latin America
Most countries in the world closed their educational centers and maintained classes online to prevent the spread of the virus SARSV-Cov-2. Latin America is not an exception. Estimates of the transmission dynamics of the pandemic indicate the application of actions that will affect educational contexts for years. This piece reflects on necessary changes in educational policies to take account of the current setting of COVID-19. We focus this refle…
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Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad en América Latina. Se analizan leyes, informes técnicos y artículos científicos. Los resultados muestran un marco para la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad constituido por la existencia de distintos instrumentos legales. Sin embargo, el desempleo, la pobreza, desigualdad y falta de oportunidades af…
Sentido de la Escuela para niños y niñas mapuche en una zona rural
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Organizando el aula en función del lenguaje escrito. Una experiencia pedagógica en educación parvularia
The following article systematizes an experience carried out in two urban schools located in marginalized areas in the region of Araucanía (Chile). Moreover, it proposes a strategy for teaching reading and writing through classroom organization in Early Childhood Education. We collected the information by using classroom observation, interviews with the teachers and action research reports written by teachers. The result was the progress in the a…
Alfabetización Micropolítica: Un Desafío Para La Formación Inicial Docente
En este artículo se discute el concepto de "alfabetización micropolítica" (Micropolitical Literacy), el cual surge como una metáfora del proceso de inserción de docentes principiantes en la organización escolar, entendiendo este proceso como "aprender a leer y escribir en la micropolítica de la escuela". Este concepto está focalizado desde la comprensión de la organización como relaciones de poder a través de diversos intereses que poseen quienes…
Far away, but yet so close. Urban teacher education and rural schools: Directors’ point of view
Policymakers and teacher educators have long discussed whether specialised preparation of teachers who work in rural areas is necessary. The objective of this research is to learn more about teacher educators’ perspectives on the efficacy of urban-based teacher education in preparing elementary school teachers for rural contexts. The research was undertaken in a city in the Araucanía region of Chile. We conducted semi-structured interviews with t…
Inserción laboral de personas en situación de discapacidad en América Latina
Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad en América Latina. Se analizan leyes, informes técnicos y artículos científicos. Los resultados muestran un marco para la inserción laboral de las personas en situación de discapacidad constituido por la existencia de distintos instrumentos legales. Sin embargo, el desempleo, la pobreza, desigualdad y falta de oportunidades af…
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Ejercer la docencia en establecimientos educativos públicos de Honduras. Un estudio biográfico-narrativo
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