Skip to main content

ETHNOS_APP

Home • Search • Journals • List 0

Ferenc Mező

Biographic Data

ID8898713
NAMEFerenc Mező
GIVEN NAMESFerenc
FAMILY NAMEMező
SIGNATUREMEZŐ F
AFFILIATIONSEszterhazy Karoly Catholic University
ORCID0000-0001-6261-8744
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR1999
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0
  • What is associated with openness to integrated sport among school-aged youth with disabilities? A cross-sectional study from Hungary

    Open Access•Anetta Müller, Attila Lengyel et al.•ARTICLE•Frontiers in Sports and Active…•2026

    Introduction Integrated sport—defined here as people with and without disabilities sharing a sport setting—may support social connection and opportunities for participation, but integration does not by itself establish inclusion, and stated openness is not actual participation. This cross-sectional study examined factors associated with whether school-aged youth with disabilities in Hungary said they would like to take part in an integrated sport…

  • Educational Reform Priorities in Hungary

    Open Access•Attila Lengyel, Éva Bácsné Bába et al.•ARTICLE•Education Sciences•2026

    Hungarian teachers’ reform priorities remain insufficiently mapped, despite their central role in shaping feasible, evidence-based educational change. In a cross-sectional study with 1254 kindergarten, primary, and secondary teachers across Hungary (May 2025), we elicited and analyzed open-ended written responses in which participants identified their top three required reforms. Responses were segmented and coded into 18 mutually exclusive catego…

  • Teachers’ value conflict in a highly centralized system

    Open Access•Attila Lengyel, Anetta Müller et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2026

    This study examined the prevalence and patterning of teacher value conflict in Hungary's highly centralized public education system, interpreting findings through a moral-injury framework. Using latent profile analysis of 1370 Hungarian teachers and thematic coding of 1251 open-ended responses, we identified five educator profiles, including a value conflict with distress profile (18.3%) combining maximum job love with elevated system dissatisfac…

  • Térelemzések a geopolitikában

    Open Access•Ferenc Mező•ARTICLE•Tér és Társadalom•2007

    Manapság közhelynek számít azt állítani, hogy egy régi, haldokló és egy születendő új világrend kazötti átmenetben élünk. különböző felfogású elméletek sokasága próbálta már körvonalazni ezt az átmenetet, ebben igyekszik rendet teremteni a tanulmány. Kísérletek történtek a „rég" elmúlásának és az „új" születésének a felvázolására, melyek felvetik a geopolitika eltűnését A geopolitikát, mint leírási módot a már eltűnt – „antik" – világhoz kötik. A…

  • Közép-Európa fogalmi változása térben és időben

    Open Access•Ferenc Mező•ARTICLE•Tér és Társadalom•2001

    Az elmúlt három-négy évben úgy tűnt mintha elcsendesültek volna a Közép-Európa körüli viták, megváltoztak a politikai struktúrák és perspektívák. Országot irányító pártok tűntek el a feneketlen süllyesztőkben, s Közép-Európa, mint a nagyhatalmak elleni „tiltakozási csatorna” elvesztette a jelentőségét. A NATO- és az EU-csatlakozás ténye és lehetősége elnyomta Közép-Európa intézményesített továbbszervezését, másrészt a kilencvenes években versenyf…

  • Etnicitás, időstruktúrák a volt Jugoszlávia geopolitikai rendszerében

    Open Access•Ferenc Mező•ARTICLE•Tér és Társadalom•1999

No prominent works on this page.

  • Etnicitás, időstruktúrák a volt Jugoszlávia geopolitikai rendszerében

    Open Access•Ferenc Mező•ARTICLE•Tér és Társadalom•1999

  • Közép-Európa fogalmi változása térben és időben

    Open Access•Ferenc Mező•ARTICLE•Tér és Társadalom•2001

    Az elmúlt három-négy évben úgy tűnt mintha elcsendesültek volna a Közép-Európa körüli viták, megváltoztak a politikai struktúrák és perspektívák. Országot irányító pártok tűntek el a feneketlen süllyesztőkben, s Közép-Európa, mint a nagyhatalmak elleni „tiltakozási csatorna” elvesztette a jelentőségét. A NATO- és az EU-csatlakozás ténye és lehetősége elnyomta Közép-Európa intézményesített továbbszervezését, másrészt a kilencvenes években versenyf…

  • Térelemzések a geopolitikában

    Open Access•Ferenc Mező•ARTICLE•Tér és Társadalom•2007

    Manapság közhelynek számít azt állítani, hogy egy régi, haldokló és egy születendő új világrend kazötti átmenetben élünk. különböző felfogású elméletek sokasága próbálta már körvonalazni ezt az átmenetet, ebben igyekszik rendet teremteni a tanulmány. Kísérletek történtek a „rég" elmúlásának és az „új" születésének a felvázolására, melyek felvetik a geopolitika eltűnését A geopolitikát, mint leírási módot a már eltűnt – „antik" – világhoz kötik. A…

  • What is associated with openness to integrated sport among school-aged youth with disabilities? A cross-sectional study from Hungary

    Open Access•Anetta Müller, Attila Lengyel et al.•ARTICLE•Frontiers in Sports and Active…•2026

    Introduction Integrated sport—defined here as people with and without disabilities sharing a sport setting—may support social connection and opportunities for participation, but integration does not by itself establish inclusion, and stated openness is not actual participation. This cross-sectional study examined factors associated with whether school-aged youth with disabilities in Hungary said they would like to take part in an integrated sport…

  • Educational Reform Priorities in Hungary

    Open Access•Attila Lengyel, Éva Bácsné Bába et al.•ARTICLE•Education Sciences•2026

    Hungarian teachers’ reform priorities remain insufficiently mapped, despite their central role in shaping feasible, evidence-based educational change. In a cross-sectional study with 1254 kindergarten, primary, and secondary teachers across Hungary (May 2025), we elicited and analyzed open-ended written responses in which participants identified their top three required reforms. Responses were segmented and coded into 18 mutually exclusive catego…

  • Teachers’ value conflict in a highly centralized system

    Open Access•Attila Lengyel, Anetta Müller et al.•ARTICLE•Teaching and Teacher Education•2026

    This study examined the prevalence and patterning of teacher value conflict in Hungary's highly centralized public education system, interpreting findings through a moral-injury framework. Using latent profile analysis of 1370 Hungarian teachers and thematic coding of 1251 open-ended responses, we identified five educator profiles, including a value conflict with distress profile (18.3%) combining maximum job love with elevated system dissatisfac…

Hungarian Social, Economic and Educational Studies (3 works) · Philosophy (2 works) · Physics (2 works) · Teacher Education and Leadership Studies (2 works) · Theology (2 works) · Anxiety (1 work) · Arctic and Russian Policy Studies (1 work) · Art (1 work) · attitudes toward sport (1 work) · Balkans: History, Politics, Society (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae