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Antoine Larribeau

Biographic Data

ID892835
NAMEAntoine Larribeau
GIVEN NAMESAntoine
FAMILY NAMELarribeau
SIGNATURELARRIBEAU A
AFFILIATIONSUniversité Sorbonne Nouvelle
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS5
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR5
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2023
H-INDEX1
  • Dupuy Camille & Sarfati François. Gouverner par l’emploi. Une histoire de l’école 42

    Open Access•Antoine Larribeau•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2023

    Mettre à distance l’école, valoriser l’autodidaxie et l’apprentissage autodirigé : comment le monde de la formation répond-il à la mise à l’agenda politique du « décrochage » et de l’accès à l’emploi ? L’école 42 se présente comme une possible réponse « innovante » aux trajectoires de désajustement entre les mondes scolaire et professionnel. Cette école, gratuite, se caractérise par une institutionnalisation d’un apprentissage « sans professeurs …

  • L’informatique buissonnière

    Open Access•Antoine Larribeau•ARTICLE•RESET•2023•Cited by: 1•References: 26

    Cet article se propose d’examiner les trajectoires de socialisation à l’informatique et d’apprentissages autodirigés de la programmation en amateur. Comment comprendre l’engagement dans cette pratique technique et scientifique ? Quels sont les ressorts sociaux de formation du goût pour cette pratique, et comment celle-ci s’articule-t-elle avec la forme scolaire d’éducation ? Les résultats présentés visent à répondre à ces interrogations par l’ana…

  • Codes. L’informatique comme elle s’écrit

    Gabriel Alcaras, Antoine Larribeau•ARTICLE•RESET•2022

    Les infrastructures numériques se présentent comme des dispositifs fascinants, à la fois incroyablement complexes et parfaitement ordonnés. Alors que ces infrastructures font l’objet de nombreux discours, nous ne savons que peu de choses sur leurs pratiques de production et de maintenance, surtout au regard de leur étendue et de leur diversité. Comment se créent les logiciels que nous utilisons chaque jour ? Qui construit les infrastructures info…

  • Du bidouilleur amateur à l’informaticien, apprendre le détournement

    Antoine Larribeau•ARTICLE•Sociologies pratiques•2019

    Les hackers et autres bidouilleurs informatiques développent souvent un goût pour l’informatique et les usages détournés des dispositifs numériques. Ce travail s’appuie sur une enquête ethnographique au sein d’ hackerspaces , ainsi que des entretiens avec des étudiants et professionnels de l’informatique impliqués dans le « monde hacker ». La fréquentation des hackerspaces leur permet de prolonger leur passion pour ces pratiques et d’y trouver de…

  • Romain Badouard, Le désenchantement de l’internet. Désinformation, rumeur et propagande

    Antoine Larribeau•ARTICLE•Lectures•2016

    Comment rendre compte de l’ampleur des changements opérés par le raccordement massif des foyers à internet ? Le « réseau-des-réseaux » n’a pas seulement modifié les manières de nous informer et de communiquer : il a permis le prolongement d’un « espace public » de discussion et s’est accompagné de nombreuses interrogations sur les possibilités de renouvellement de la démocratie. Pour autant, nous nous serions bien éloignés de l’idéal libertaire d…

  • L’informatique buissonnière

    Open Access•Antoine Larribeau•ARTICLE•RESET•2023•Cited by: 1•References: 26

    Cet article se propose d’examiner les trajectoires de socialisation à l’informatique et d’apprentissages autodirigés de la programmation en amateur. Comment comprendre l’engagement dans cette pratique technique et scientifique ? Quels sont les ressorts sociaux de formation du goût pour cette pratique, et comment celle-ci s’articule-t-elle avec la forme scolaire d’éducation ? Les résultats présentés visent à répondre à ces interrogations par l’ana…

  • Romain Badouard, Le désenchantement de l’internet. Désinformation, rumeur et propagande

    Antoine Larribeau•ARTICLE•Lectures•2016

    Comment rendre compte de l’ampleur des changements opérés par le raccordement massif des foyers à internet ? Le « réseau-des-réseaux » n’a pas seulement modifié les manières de nous informer et de communiquer : il a permis le prolongement d’un « espace public » de discussion et s’est accompagné de nombreuses interrogations sur les possibilités de renouvellement de la démocratie. Pour autant, nous nous serions bien éloignés de l’idéal libertaire d…

  • Du bidouilleur amateur à l’informaticien, apprendre le détournement

    Antoine Larribeau•ARTICLE•Sociologies pratiques•2019

    Les hackers et autres bidouilleurs informatiques développent souvent un goût pour l’informatique et les usages détournés des dispositifs numériques. Ce travail s’appuie sur une enquête ethnographique au sein d’ hackerspaces , ainsi que des entretiens avec des étudiants et professionnels de l’informatique impliqués dans le « monde hacker ». La fréquentation des hackerspaces leur permet de prolonger leur passion pour ces pratiques et d’y trouver de…

  • Codes. L’informatique comme elle s’écrit

    Gabriel Alcaras, Antoine Larribeau•ARTICLE•RESET•2022

    Les infrastructures numériques se présentent comme des dispositifs fascinants, à la fois incroyablement complexes et parfaitement ordonnés. Alors que ces infrastructures font l’objet de nombreux discours, nous ne savons que peu de choses sur leurs pratiques de production et de maintenance, surtout au regard de leur étendue et de leur diversité. Comment se créent les logiciels que nous utilisons chaque jour ? Qui construit les infrastructures info…

  • Dupuy Camille & Sarfati François. Gouverner par l’emploi. Une histoire de l’école 42

    Open Access•Antoine Larribeau•ARTICLE•Revue française de pédagogie•2023

    Mettre à distance l’école, valoriser l’autodidaxie et l’apprentissage autodirigé : comment le monde de la formation répond-il à la mise à l’agenda politique du « décrochage » et de l’accès à l’emploi ? L’école 42 se présente comme une possible réponse « innovante » aux trajectoires de désajustement entre les mondes scolaire et professionnel. Cette école, gratuite, se caractérise par une institutionnalisation d’un apprentissage « sans professeurs …

  • L’informatique buissonnière

    Open Access•Antoine Larribeau•ARTICLE•RESET•2023•Cited by: 1•References: 26

    Cet article se propose d’examiner les trajectoires de socialisation à l’informatique et d’apprentissages autodirigés de la programmation en amateur. Comment comprendre l’engagement dans cette pratique technique et scientifique ? Quels sont les ressorts sociaux de formation du goût pour cette pratique, et comment celle-ci s’articule-t-elle avec la forme scolaire d’éducation ? Les résultats présentés visent à répondre à ces interrogations par l’ana…

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