Elif Çakır
Biographic Data
| ID | 8955230 |
|---|---|
| NAME | Elif Çakır |
| GIVEN NAMES | Elif |
| FAMILY NAME | Çakır |
| SIGNATURE | ÇAKIR E |
| ORCID | 0000-0003-3843-6136 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Threshold Concepts and Conceptual Clarity in Islamic RE
This research investigates the operationalization of threshold concepts within religious education teacher training by proposing an integrative framework designed to enhance pedagogical reasoning. Prospective teachers often grapple with ‘troublesome knowledge’—concepts that are inherently abstract, value-laden, and epistemologically dense—which complicates their transformation into effective classroom instruction. While Meyer and Land’s Threshold…
İslam Din Öğretiminde Eşik Kavramlar Teorisi
“Eşik Kavramlar Teorisi” (Threshold Concepts Theory), Türkiye akademik literatüründe henüz yeterince tanınmayan bir eğitim teorisi olarak, Din Eğitimi Bilimi içinde tartışılması, değerlendirilmesi ve çok yönlü olarak ele alınması gereken bir modern dönem eğitim teorisi olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu teori, sosyal yapılandırmacı olan David Perkins’in ‘sorunlu bilgi’ (troublesome knowledge) düşüncesinden yola çıkan ekonomistler Erik Meyer ve Ray …
No prominent works on this page.
İslam Din Öğretiminde Eşik Kavramlar Teorisi
“Eşik Kavramlar Teorisi” (Threshold Concepts Theory), Türkiye akademik literatüründe henüz yeterince tanınmayan bir eğitim teorisi olarak, Din Eğitimi Bilimi içinde tartışılması, değerlendirilmesi ve çok yönlü olarak ele alınması gereken bir modern dönem eğitim teorisi olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu teori, sosyal yapılandırmacı olan David Perkins’in ‘sorunlu bilgi’ (troublesome knowledge) düşüncesinden yola çıkan ekonomistler Erik Meyer ve Ray …
Threshold Concepts and Conceptual Clarity in Islamic RE
This research investigates the operationalization of threshold concepts within religious education teacher training by proposing an integrative framework designed to enhance pedagogical reasoning. Prospective teachers often grapple with ‘troublesome knowledge’—concepts that are inherently abstract, value-laden, and epistemologically dense—which complicates their transformation into effective classroom instruction. While Meyer and Land’s Threshold…
Education and Islamic Studies (2 works) · CLARITY (1 work) · Conceptual framework (1 work) · Education and Critical Thinking Development (1 work) · Families in Therapy and Culture (1 work) · Grounded theory (1 work) · Islam (1 work) · Normative (1 work) · Operationalization (1 work) · Psychology (1 work)