Luz Elena Malagón-Castro
Biographic Data
| ID | 8962038 |
|---|---|
| NAME | Luz Elena Malagón-Castro |
| GIVEN NAMES | Luz Elena |
| FAMILY NAME | Malagón-Castro |
| SIGNATURE | MALAGÓN-CASTRO L E |
| AFFILIATIONS | Fundación Universitaria Los Libertadores |
| ORCID | 0000-0003-0478-8571 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Developing Complex Thinking Skills to Foster Intercultural Citizenship
The notion of complex thinking has become established as an essential competency for understanding multidimensional social phenomena and for engaging with democratic processes in diverse contexts. This study examined within-individual changes associated with participation in an educational intervention aimed at developing complex thinking among university students in Bolivia, Chile, Colombia, and Mexico, and explored their implications for interc…
Complex thinking and profile of Colombian university teachers
During the last decade, the development of competencies has become a cardinal point for universities, focusing not only on those skills directly associated with technical or disciplinary aspects but also on those necessary in training for life. In this sense, the so-called general (transversal) competencies become primary in the curricula as part of the training of students regardless of discipline. However, although much literature has reported …
Aproximación al síndrome de Burnout por teletrabajo en docentes universitarias
Objetivo: este documento tiene el propósito de evaluar el síndrome de Burnout en educadoras universitarias residentes en Bogotá y Villavicencio (Colombia) que laboraban en la modalidad de teletrabajo en el año 2021. Metodología: la investigación fue mixta con diseño explicativo secuencial (cuanti–cuali) que incluyó las siguientes etapas: (i) revisión documental sobre teletrabajo, síndrome de Burnout y su incidencia en educadores universitarios; (…
Historia de vida como herramienta de meta-observación
Objetivo: Identificar procesos que activan los aprendizajes basados en la experiencia de sujetos que se han visto inmersos en el conflicto armado colombiano, para explorar las formas en las que el aprendizaje cuestiona las dinámicas hegemónicas de comprender los procesos de educación a partir de la historia de vida. Método: En esta investigación, la historia de vida se concibió como una herramienta para el análisis del aprendizaje en la vida y so…
No prominent works on this page.
Historia de vida como herramienta de meta-observación
Objetivo: Identificar procesos que activan los aprendizajes basados en la experiencia de sujetos que se han visto inmersos en el conflicto armado colombiano, para explorar las formas en las que el aprendizaje cuestiona las dinámicas hegemónicas de comprender los procesos de educación a partir de la historia de vida. Método: En esta investigación, la historia de vida se concibió como una herramienta para el análisis del aprendizaje en la vida y so…
Complex thinking and profile of Colombian university teachers
During the last decade, the development of competencies has become a cardinal point for universities, focusing not only on those skills directly associated with technical or disciplinary aspects but also on those necessary in training for life. In this sense, the so-called general (transversal) competencies become primary in the curricula as part of the training of students regardless of discipline. However, although much literature has reported …
Aproximación al síndrome de Burnout por teletrabajo en docentes universitarias
Objetivo: este documento tiene el propósito de evaluar el síndrome de Burnout en educadoras universitarias residentes en Bogotá y Villavicencio (Colombia) que laboraban en la modalidad de teletrabajo en el año 2021. Metodología: la investigación fue mixta con diseño explicativo secuencial (cuanti–cuali) que incluyó las siguientes etapas: (i) revisión documental sobre teletrabajo, síndrome de Burnout y su incidencia en educadores universitarios; (…
Developing Complex Thinking Skills to Foster Intercultural Citizenship
The notion of complex thinking has become established as an essential competency for understanding multidimensional social phenomena and for engaging with democratic processes in diverse contexts. This study examined within-individual changes associated with participation in an educational intervention aimed at developing complex thinking among university students in Bolivia, Chile, Colombia, and Mexico, and explored their implications for interc…
Art (2 works) · Humanities (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Chaos, Complexity, and Education (1 work) · Citizenship (1 work) · Cognition (1 work) · Computer Science (1 work) · Conflict, Peace, and Violence in Colombia (1 work) · Critical thinking (1 work)