Pedro César Mellado Moreno
Biographic Data
| ID | 8985747 |
|---|---|
| NAME | Pedro César Mellado Moreno |
| GIVEN NAMES | Pedro César Mellado |
| FAMILY NAME | Moreno |
| SIGNATURE | MORENO P C M |
| AFFILIATIONS | Universidad Rey Juan Carlos |
| ORCID | 0000-0001-8982-2120 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Didactics in social studies for global citizenship education
The present work presents a conceptual organization scheme based on the latest research in the field of Citizenship Education for Social Studies. In a globalized world, educational systems must equip students with the knowledge, skills, and attitudes to engage proactively in societal issues. Political and social disengagement, particularly among youth experiencing family violence and discrimination, can lead to exclusion and radicalization. Schoo…
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La creación y uso de Recursos Educativos Digitales en Abierto emerge como uno de los elementos prioritarios de la Competencia Digital Docente en su vertiente digital y mediática, fundamental para la construcción y divulgación de conocimiento fiable frente a la expansión de las noticias falsas. Este trabajo propone y describe un proceso de evaluación educomunicativa de este tipo de recursos dirigidos a la formación de estudiantes y profesorado en …
Discursos en Facebook y Twitter sobre el uso educativo de móviles en el aula
Introducción: Los mensajes sobre el uso pedagógico de los móviles en el aula generan debate en las redes sociales y logran crear opinión en la ciudadanía. Los objetivos de este trabajo son: analizar las características de los discursos que se difunden en Facebook y Twitter sobre el uso educativo de los móviles en el aula, según si los argumentos que defienden se basan en la promoción, la prohibición o la indeterminación, e identificar los perfile…
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Abordar desde una perspectiva profesional la evaluación del alumnado implica reflexionar sobre el modelo educativo tradicional, que ha empleado las pruebas de evaluación consistentes en la reproducción escrita de los contenidos como el referente fundamental para evaluar y calificar los conocimientos del alumnado. Sin embargo, en las últimas décadas la comunidad científica educativa ha planteado alternativas a esa evaluación en el plano estratégic…
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