Daniel Rohde
Biographic Data
| ID | 9011802 |
|---|---|
| NAME | Daniel Rohde |
| GIVEN NAMES | Daniel |
| FAMILY NAME | Rohde |
| SIGNATURE | ROHDE D |
| AFFILIATIONS | University of Hildesheim |
| ORCID | 0000-0001-7296-5619 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Pädagog
Das Tätigkeitsfeld der Ganztagsschule ist nicht nur für pädagogische Fachkräfte, sondern auch für Personen offen, die bei Einstellung keine einschlägige pädagogische Qualifizierung in Gestalt eines formalen Berufs- oder Studienabschlusses vorweisen können. Letztere besitzen keine anerkannte pädagogische Lizenz, üben aber eine entlohnte pädagogische Tätigkeit im Ganztag aus. Im Ganztagsdiskurs wird ihre pädagogische Bedeutung vor allem in ihrem Be…
Forschungsnotiz
Die aktuellen Veränderungen im Bildungssystem und in der Kinder- und Jugendhilfe wie der Ausbau ganztägiger Bildungs- und Betreuungssettings sowie die Sensibilisierung für Inklusion werden bislang überwiegend getrennt in der empirischen Bildungsforschung und der sozialpädagogischen Forschung betrachtet. Dabei sind Kindheiten eng mit der Transformation von Sozial- und Bildungsinfrastrukturen verbunden, deren alltägliche Mitgestaltung durch Kinder,…
Assessing demand response in district heating with waste-heat utilization
Demand response can enable shifting the heat demand profile of consumers in district heating to improve utilization of variable waste-heat sources. Yet, effective demand response may rely heavily on the heating supply, the buildings and their heat control, and the participating share of the building mass. Here, we present an iterative methodology for assessing price-driven demand response during the development of the heating solution of new buil…
Laien als Akteure im Ganztag
Pädagogisch tätige Lai*innen haben an Schulen in den letzten zwei Dekaden an quantitativer Bedeutung gewonnen, weil mit ihnen schulische Ganztagsangebote facettenreich vorgehalten werden können und sich die Fachdiskussion in den letzten Jahren auf die Bedeutung von Schule als zunehmend multiprofessioneller Organisation ausrichtet. Eine differenziertere Betrachtung der Lai*innen erfolgt bislang aber eher zögerlich. Obwohl die Präsenz der Lai*innen…
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Laien als Akteure im Ganztag
Pädagogisch tätige Lai*innen haben an Schulen in den letzten zwei Dekaden an quantitativer Bedeutung gewonnen, weil mit ihnen schulische Ganztagsangebote facettenreich vorgehalten werden können und sich die Fachdiskussion in den letzten Jahren auf die Bedeutung von Schule als zunehmend multiprofessioneller Organisation ausrichtet. Eine differenziertere Betrachtung der Lai*innen erfolgt bislang aber eher zögerlich. Obwohl die Präsenz der Lai*innen…
Assessing demand response in district heating with waste-heat utilization
Demand response can enable shifting the heat demand profile of consumers in district heating to improve utilization of variable waste-heat sources. Yet, effective demand response may rely heavily on the heating supply, the buildings and their heat control, and the participating share of the building mass. Here, we present an iterative methodology for assessing price-driven demand response during the development of the heating solution of new buil…
Pädagog
Das Tätigkeitsfeld der Ganztagsschule ist nicht nur für pädagogische Fachkräfte, sondern auch für Personen offen, die bei Einstellung keine einschlägige pädagogische Qualifizierung in Gestalt eines formalen Berufs- oder Studienabschlusses vorweisen können. Letztere besitzen keine anerkannte pädagogische Lizenz, üben aber eine entlohnte pädagogische Tätigkeit im Ganztag aus. Im Ganztagsdiskurs wird ihre pädagogische Bedeutung vor allem in ihrem Be…
Forschungsnotiz
Die aktuellen Veränderungen im Bildungssystem und in der Kinder- und Jugendhilfe wie der Ausbau ganztägiger Bildungs- und Betreuungssettings sowie die Sensibilisierung für Inklusion werden bislang überwiegend getrennt in der empirischen Bildungsforschung und der sozialpädagogischen Forschung betrachtet. Dabei sind Kindheiten eng mit der Transformation von Sozial- und Bildungsinfrastrukturen verbunden, deren alltägliche Mitgestaltung durch Kinder,…
Sociology and Education Studies (3 works) · Education Methods and Technologies (2 works) · Political science (2 works) · Building Energy and Comfort Optimization (1 work) · Children's Rights and Participation (1 work) · Demand response (1 work) · Educational science (1 work) · Engineering (1 work) · Environmental Science (1 work) · Geology (1 work)