Katja Drews
Biographic Data
| ID | 9011992 |
|---|---|
| NAME | Katja Drews |
| GIVEN NAMES | Katja |
| FAMILY NAME | Drews |
| SIGNATURE | DREWS K |
| ORCID | 0000-0002-9140-876X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Felder und Akteur*innen kultureller Bildung in ländlichen Räumen
Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Verbundvorhaben zielt auf eine empirisch fundierte Darstellung der kulturellen Landschaften und insbesondere der Akteur*innenkonstellationen der kulturellen Bildung in drei als peripher bis sehr peripher gekennzeichneten Regionen. Konkret wird mittels quantitativer und qualitativer Erhebungsmethoden den Fragestellungen nachgegangen, welche Felder und Akteur*innen in welcher For…
Zuhause am »Dritten Ort«
Katja Drews beschäftigt sich in ihrem Beitrag mit der Frage, inwiefern das stadtsoziologische Konzept der »Dritten Orte« dem Diskurs um Hymat. Heimat.en dienlich sein kann. Nach einer Schilderung derjenigen Themenbereiche und kulturellen Sektoren, in denen »Dritte Orte« in den zurückliegenden Jahren Beachtung erfahren - etwa der Soziokultur und den Bibliotheken -, erläutert sie das Konzept der »Dritten Orte« nach Ray Oldenburg. Die Leistung des K…
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Zuhause am »Dritten Ort«
Katja Drews beschäftigt sich in ihrem Beitrag mit der Frage, inwiefern das stadtsoziologische Konzept der »Dritten Orte« dem Diskurs um Hymat. Heimat.en dienlich sein kann. Nach einer Schilderung derjenigen Themenbereiche und kulturellen Sektoren, in denen »Dritte Orte« in den zurückliegenden Jahren Beachtung erfahren - etwa der Soziokultur und den Bibliotheken -, erläutert sie das Konzept der »Dritten Orte« nach Ray Oldenburg. Die Leistung des K…
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Das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Verbundvorhaben zielt auf eine empirisch fundierte Darstellung der kulturellen Landschaften und insbesondere der Akteur*innenkonstellationen der kulturellen Bildung in drei als peripher bis sehr peripher gekennzeichneten Regionen. Konkret wird mittels quantitativer und qualitativer Erhebungsmethoden den Fragestellungen nachgegangen, welche Felder und Akteur*innen in welcher For…
Art (2 works) · Ecology, Conservation, and Geographical Studies (2 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Arts, Culture, and Music Studies (1 work) · Consumer behavior in food and health (1 work) · Libraries and Information Services (1 work) · Sociology and Education Studies (1 work)