Zeila Demartini
Biographic Data
| ID | 9246455 |
|---|---|
| NAME | Zeila Demartini |
| GIVEN NAMES | Zeila |
| FAMILY NAME | Demartini |
| SIGNATURE | DEMARTINI Z |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 0 |
Educação de crianças e jovens negros e brancos durante o colonialismo
Neste texto tentamos tratar de alguns pontos de nossas pesquisas que permitem evidenciar como, no processo de colonização das áreas dominadas, foi criada uma estrutura que separava e hierarquizava crianças e jovens brancos dos indígenas e negros, procurando mantê-los isolados em sua condição de “sujeitos inferiores”. Tal situação, no caso de Portugal, era imposta como normal, pois se assumiam e construíam uma imagem de que eram como “raça superio…
Familiar Experiences among Continents (Portugal, Africa, and Brazil)
Political movements and wars in the Portuguese colonies in Africa in the 1970s were important in determining migration to Sao Paulo - Brazil, especially for those of Portuguese and their descendants who used to live there. In this paper, we seek to understand these new migratory flows and their influence on family experiences using oral histories of immigrants and their families as a complementary along with other sources. The narratives provide …
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Familiar Experiences among Continents (Portugal, Africa, and Brazil)
Political movements and wars in the Portuguese colonies in Africa in the 1970s were important in determining migration to Sao Paulo - Brazil, especially for those of Portuguese and their descendants who used to live there. In this paper, we seek to understand these new migratory flows and their influence on family experiences using oral histories of immigrants and their families as a complementary along with other sources. The narratives provide …
Educação de crianças e jovens negros e brancos durante o colonialismo
Neste texto tentamos tratar de alguns pontos de nossas pesquisas que permitem evidenciar como, no processo de colonização das áreas dominadas, foi criada uma estrutura que separava e hierarquizava crianças e jovens brancos dos indígenas e negros, procurando mantê-los isolados em sua condição de “sujeitos inferiores”. Tal situação, no caso de Portugal, era imposta como normal, pois se assumiam e construíam uma imagem de que eram como “raça superio…
Development economics (1 works) · Economics (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works) · Educator Training and Historical Pedagogy (1 works) · Family Business Performance and Succession (1 works) · Geography (1 works) · Historical Education Studies Worldwide (1 works) · Humanities (1 works) · Philosophy (1 works) · Political science (1 works)