Michel Lepage

Biographic Data

ID	9286922
NAME	Michel Lepage
GIVEN NAMES	Michel
FAMILY NAME	Lepage
SIGNATURE	LEPAGE M
AFFILIATIONS	Université de Montréal, Québec, Canada
VERIFIED	No
TOTAL WORKS	6
TOTAL CITATIONS	4
WORKS AS AUTHOR	6
WORKS AS EDITOR	0
FIRST PUBLICATION YEAR	1979
LATEST PUBLICATION YEAR	2016
H-INDEX	1

Difficultés éprouvées dans la maîtrise de certaines compétences professionnelles chez des enseignantes-stagiaires issues de l’immigration récente
Open AccessAriane Provencher, Michel Le Page et al.ARTICLEFormation et profession revue…2016Cited by: 3References: 2
Formation et profession 24(1), 2016 15 sum Plusieurs tudes ont fait tat des difficults prouves par les enseignants rcemment immigrs s'intgrer la profession. Cette recherche, qui s'appuie sur le rfrentiel des comptences professionnelles en enseignement actuellement en vigueur au Qubec, proposait l' origine une analyse des difficults rencontres dans la matrise des comptences professionnelles, telles que perues par six enseignantesstagiaires rcemmen…
Représentations sociales de l’ordinateur chez des enseignants du secondaire du Niger
Open AccessAchille Kouawo, Thierry Karsenti et al.ARTICLEÉducation et francophonie2013
La présente étude porte sur les représentations sociales, c’est-à-dire les jugements, les opinions et les attitudes exprimés par des enseignants à propos de l’ordinateur. L’étude a permis de rencontrer 20 enseignants de deux lycées de Niamey. À l’aide d’entrevues individuelles, nous sommes arrivés à des résultats qui mettent en évidence des représentations sociales de l’ordinateur. Celles-ci se caractérisent par des attitudes positives à l’égard …
Impact des TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger
Open AccessModibo Coulibaly, Thierry Karsenti et al.ARTICLEÉducation et francophonie2013
L’article traite de l’impact de la formation aux TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger. La présente étude s’avère singulièrement décisive dans le contexte nigérien où les TIC sont perçues comme un facteur pouvant améliorer la qualité de l’enseignement dans les lycées. Toutefois, il appert que la faible compétence technopédagogique des enseignants ne leur permet pas d’intégrer les TIC à leur prat…
Comment Se Construisent Les Compétences Liées À L’acte D’enseigner?
Colette Gervais, Enrique Correa Molina et al.CHAPTERStages en Formation à L'enseignemen…2008
Accompagnement et évaluation d’un stagiaire en difficulté
Open AccessMichel Le Page, Michel Lepage et al.ARTICLEMesure et évaluation en éducation2007Cited by: 1
L’accompagnement et l’évaluation d’un étudiant pendant une expérience de stage d’enseignement sont des tâches exigeantes, confiées à un enseignant en exercice. Lorsque le stagiaire connaît des difficultés, ce « formateur de terrain » peut douter de ses propres compétences, s’interroger sur la légitimité de son rôle et l’amener à rechercher des ressources et des façons de faire. Ce texte présente les résultats d’une étude réalisée auprès d’enseign…
Japon, Vol. 2
Tran Quang Hai, Michel Le Page et al.ARTICLEYearbook of the International…1979

Japon, Vol. 2
Tran Quang Hai, Michel Le Page et al.ARTICLEYearbook of the International…1979
Accompagnement et évaluation d’un stagiaire en difficulté
Open AccessMichel Le Page, Michel Lepage et al.ARTICLEMesure et évaluation en éducation2007Cited by: 1
L’accompagnement et l’évaluation d’un étudiant pendant une expérience de stage d’enseignement sont des tâches exigeantes, confiées à un enseignant en exercice. Lorsque le stagiaire connaît des difficultés, ce « formateur de terrain » peut douter de ses propres compétences, s’interroger sur la légitimité de son rôle et l’amener à rechercher des ressources et des façons de faire. Ce texte présente les résultats d’une étude réalisée auprès d’enseign…
Comment Se Construisent Les Compétences Liées À L’acte D’enseigner?
Colette Gervais, Enrique Correa Molina et al.CHAPTERStages en Formation à L'enseignemen…2008
Représentations sociales de l’ordinateur chez des enseignants du secondaire du Niger
Open AccessAchille Kouawo, Thierry Karsenti et al.ARTICLEÉducation et francophonie2013
La présente étude porte sur les représentations sociales, c’est-à-dire les jugements, les opinions et les attitudes exprimés par des enseignants à propos de l’ordinateur. L’étude a permis de rencontrer 20 enseignants de deux lycées de Niamey. À l’aide d’entrevues individuelles, nous sommes arrivés à des résultats qui mettent en évidence des représentations sociales de l’ordinateur. Celles-ci se caractérisent par des attitudes positives à l’égard …
Impact des TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger
Open AccessModibo Coulibaly, Thierry Karsenti et al.ARTICLEÉducation et francophonie2013
L’article traite de l’impact de la formation aux TIC sur le sentiment de compétence professionnelle des enseignants du secondaire au Niger. La présente étude s’avère singulièrement décisive dans le contexte nigérien où les TIC sont perçues comme un facteur pouvant améliorer la qualité de l’enseignement dans les lycées. Toutefois, il appert que la faible compétence technopédagogique des enseignants ne leur permet pas d’intégrer les TIC à leur prat…
Difficultés éprouvées dans la maîtrise de certaines compétences professionnelles chez des enseignantes-stagiaires issues de l’immigration récente
Open AccessAriane Provencher, Michel Le Page et al.ARTICLEFormation et profession revue…2016Cited by: 3References: 2
Formation et profession 24(1), 2016 15 sum Plusieurs tudes ont fait tat des difficults prouves par les enseignants rcemment immigrs s'intgrer la profession. Cette recherche, qui s'appuie sur le rfrentiel des comptences professionnelles en enseignement actuellement en vigueur au Qubec, proposait l' origine une analyse des difficults rencontres dans la matrise des comptences professionnelles, telles que perues par six enseignantesstagiaires rcemmen…